谭卫国

摘要：目前随着农村经济与社会的发展，农村教育已有了相当的规模，九年义务教育已全面普及，广大家长在重视学校教育的同时，也开始重视家庭教育，逐步认识到家庭教育质量是学校教育质量的必要保证。但是，由于地处偏僻，信息渠道不多，受传统观念的束缚，加之文化程度普遍不高等因素，而导致缺乏科学的教育子女的观念，尤其是在全面推进素质教育，加强基础教育课程改革的今天，广大农村小学生家庭教育现状如何？哪些观念亟待更新？学校教育应通过哪些有效途径来指导家庭教育？这些问题引起了我们的注意。带着诸多的困惑和思考，通过广泛的了解和调查，笔者认为，目前，农村小学生家庭德育现状不容乐观。

关键词：农村;小学教育;家庭现状

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0120

一、现状分析

1. 农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。

2. 缺乏方法，家长不能科学地对孩子进行教育。有教育意识的家长，大多因缺乏科学的教育方法，也未达到正确辅导孩子的效果。大多父母对孩子采取以下教育方法：训斥、威胁、打骂。这种简单粗暴的教育方法非常不利于孩子身心的健康发展。……