张以兵

摘要：籃球运动从诞生至今已有一百余年，它既是一种深受青少年喜爱的运动，也是一种能有效提高青少年运动兴趣的运动，更是能促使学生走向终身体育的运动。但是在开展初中篮球教学过程中，由于学生身体素质情况的不同，常常导致动作不到位，使得教师教学的重点和动作要领并没有被学生所学习与接受。对此，笔者认为应该改变教育教学方法，切实提高篮球教学有效性，有文中所示几点可供广大体育教师参考。

关键词：初中体育;篮球教学;开展策略

中图分类号：G633.96   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0099

在传统的篮球教学中，教师讲解示范是非常普遍的教学方法，学生在这样机械的教学过程中往往会很快对篮球运动失去兴趣，我国初中篮球教学的效果以及质量在目前而言是不容乐观的。因此，在新课改的影响下，教师就要做好创新与研究工作，提高篮球教学的质量，同时还要主动将篮球教学融入到体育教学中，以此来提升学生的学习效果。

一、培养篮球兴趣

“兴趣是最好的老师。”初中正是学生注意力容易分散的时候，他们会对自己感兴趣的加倍关注，对自己无感的嗤之以鼻。如果学生对篮球没有兴趣，那么再好的教学手段也无从谈起。初中体育教师在篮球教学中，要言传身教，帮助学生树立对于篮球的兴趣，要发展学生自身的主体性，多举办一些小游戏、活动来吸引学生的注意力，并完善活动和游戏的奖罚制度，让男生女生在欢声笑语中进行篮球的学习。

例如篮球课开始后，初中体育教师可以让学生玩“遛猴”游戏，分为几个小组，每个组都要安排进去一两个平时经常打篮球的男生，来带动组内的女生去运动，传球被断的人除了当“猴”外，还要罚做十个蛙跳或者深蹲;断下别人球的学生可以奖励一次自主选择让哪位学生受惩罚的权利等。

二、运用多媒体教学

多媒体作为现代科技的产物，如今已越来越多地运用于学校课堂教学中。研究表明，运用多媒体教学法可有效促进初中生篮球学习兴趣的提升。但遗憾的是，由于篮球教学大都在室外进行，因此很少有体育教师会采用多媒体教学的形式进行篮球教学。为培养和提升初中生的篮球学习兴趣，建议体育教师适时采用多媒体教学的方式进行篮球教学。

例如，教学“原地单手肩上投篮”时，教师发现很多学生的原地单手肩上投篮技术动作均存在不同程度上的问题，没有正确做出原地单手肩上投篮技术动作。基于此种情况，体育教师随即用自己手中的智能手机将学生的错误技术动作拍摄下来，回去之后再对其进行剪辑加工，最终制作成一段小视频。下次上课时，体育教师将学生带到多媒体教室，播放视频给学生看。看到视频中自己的错误动作时，学生才能意识到自己的错误所在。平时练习时大家根本看不到自己的技术动作，都认为自己的技术动作是正确的。在体育教师的指导下，学生很快纠正了自身的错误技术动作。通过多媒体教学方式的运用，学生的篮球学习兴趣也在无形中得以提升。

三、创新体能训练方式

篮球教学期间，体能训练是较为关键的内容，教师必须认识到对学生进行体能训练的重要性，合理区分体能训练以及技巧训练，有针对性地提升中学篮球教学水平。此外，初中篮球教学不仅要有效认识体能训练的重要价值，还必须要对体能训练方式实施创新，掌握科学化的训练方式，确保训练效果事半功倍。具体来说，在初中篮球体能训练中，教师需就篮球教学特点进行认真分析，并运用专业化运动方式强化体能锻炼，注重上肢、腰腹与下肢等方面的力量练习，掌握篮球基本运动技能。

四、实施因材施教

篮球教学的根本目的不在于仅训练学生的篮球技能，而是让学生在学习篮球的过程中提高身体素质、健全心理健康、建立正确的人生观和价值观、培养学生的集体荣誉感以及训练学生在面对人生不同境遇时的正确人生态度。然而，要达到篮球教学的各种目的首先要保证教学的有效性，提高教学效率。高校教学的本质就是因材施教，根据学生的实际情况展开差异性教学，制定有针对性的教学计划。例如，学生之间的战术配合存在问题，教师可以组织学生开展传球、滑步接力等需要相互协调配合的游戏以加深学生之间的默契度。只有因材施教才能彻底提高篮球教学效果，保证篮球教学的目的高效达成。

五、优化教学工具

在初中篮球教学中其主要的教学工具是篮球场地、篮球架等，这些篮球教学的基础设施，对于篮球教学能够高效开展具有重要的作用。在初中篮球教学的过程中，初中体育教师在教学中根据初中生的具体学习情况，对教学的基础设施进行调整和优化，从而最大限度地使教学器材服务于篮球教学。如，教学中很多教师会发现学生在学习中存在因为篮球架较高影响学生篮球训练、篮球数量少等现象。这些现象影响着初中篮球教学有效性的提升，笔者在教学中针对学生出现的这种情况，积极调整球架的高度，并向学校申报购入更多的篮球服务于教学。

六、注重课后的练习

学习篮球仅靠课堂上短短的四十分钟是远远不够的，还需要学生在课下抽出一定的时间来练习。学生不必将练习视为一种压力和负担，而是放松心态，把它当成一种简单的娱乐活动。笔者发现很多学生都有课余时间打篮球的习惯，因此教师没有必要抽出专门的时间进行训练，只要让学生在平时打篮球时注意动作的规范性就可以了。教师可以在工作之余多参与学生的生活，与学生一起打篮球，在必要时给他们提供一些技术上的指导，这样不仅可以增进师生间的情感，更对学生篮球水平的提高有很大的帮助，可以说是一举两得。

篮球教学在中学体育教学中的地位日益突出，然而，篮球教学组织形式和教学方法的优化过程还任重道远，中学篮球教学还要追随时代潮流进行相应的变化。当今的篮球运动已今非昔比，篮球教学必定会和其他事物一样，将随着篮球运动的发展而不断创新、不断前进。

（作者单位：云南省普洱市景谷县第二中学    666401）