林微微

摘要：数学与我们的生活息息相关，实现生活化教学是初中数学发展的必然趋势。的确，构建生活化教学模式，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解知识，从而可以有效提高初中数学教学效率。本文从教师认知、课堂导入、课堂提问、生活实践四个方面出发，对初中数学的生活化教学展开探析。

关键词：初中数学;生活化;教学

中图分类号：G633.6   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0097

所谓教学生活化，就是将教学活动置身于现实的生活背景中，让学生获得有活力的知识，并促使其情操得到有效地陶冶。随着课程改革的不断深入，对学生能力和素养的培养俨然已经成为初中数学教学中的一个重要目标。因此，构建生活化的教学模式，就成为推动这一教学目标实现的重要手段和途径。《数学课程标准》中也明确指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和思维的机会。”所以，如何在初中数学教学中构建生活化教学模式，就成为了每位教师应该思考的重要课题。

一、初中数学生活化的意义

数学本身就与我们的生活息息相关，传统的教学模式显然忽视了这一联系，这就使得课堂教学氛围日渐枯燥和乏味，久而久之，学生的学习兴趣也会逐渐被侵蚀殆尽。而采用生活化教学模式，可以极大地丰富课堂教学内容，从而可以有效提升课堂教学的趣味性，这对于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性有着重要的意义。……