夏丽敏

摘要：随着新课改的不断推进，要求教师不仅仅是人们文化的传递者，同时还应是学生心理健康方面的维护者。由此可见，做好学生心理健康的教育和疏导是班主任日常工作中非常重要的一部分。基于此，本文主要针对班级管理工作中学生心理健康的教育与疏导进行了详细分析，希望能够为学生的心理健康有所帮助。

关键词：班级管理;心理健康;教育与疏导

中图分类号：G635.1   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0063

相比于其他科目的教师，班主任的工作需要更加细致，并且也更加辛苦。学生的心理和生理正处于发育的关键时期，学生之间的竞争、家长和教师各方面的期望以及社会中各种信息的传播等，在很大程度上都影响到他们对于知识体系的全面接受。而这时就需要班主任在心理健康方面进行教育和疏导，班主任必须掌握这方面的基本技能和知识，这对于班级管理质量的提升有着极大的作用。

一、需要充分理解和了解学生

很多班主任在进行班级管理工作中有一种无所适从的感觉，甚至还出现学生与教师“对抗”的现象，这与班主任不了解学生的实际情况以及身心发展规律有着极大的关系，未能及时与学生进行有效沟通。班主任在实际班级管理工作中，必须运用客观并且全面的眼光看待学生的各方面的变化，而不是局限于眼前，这样将会极大地束缚学生的潜能。例如对待一些成绩比较差的学生，班主任应该理解他们有的是因为学习方法不好，还有的是因为学习基础较差等，并不是所有的学生都是因为主观上的问题。……