刘长铭

说起教育改革，很多时候我们首先想到的是学校课程的多样性和选择性。实际上，构建新型的师生关系，也是教育和教师所面临的重大挑战。在中国的传统文化中，师生关系是建立在师道尊严基础之上的，强调天赋师尊，教师权威不可冒犯。但教育的前提是人与人尤其是师生之间关系的建立。这种关系深刻影响和最终决定着教育的结果，关系发生发展的过程，本身就是教育的过程，是人影响人的过程。

我在很多时候都发现，不论在什么样的学校，不论什么样的学生，学生对教师的坦诚都有着同样的期待。坦诚是教师赢得学生信任和尊重的前提。坦诚和学生交流，是教师表达对学生尊重的最有效的方式，也是教师赢得学生信任和尊重的最有效的方式。

有一次我进教室听课，注意到教室后墙上钉着一张纸。走近一看，发现是一份书面检讨，检讨人是教这个班的一位教师，原来是这位教师在课间和学生谈话，没有听到上课铃声，迟到了二十几秒，就给学生写下了这份书面检讨。看到这份检讨书，我脑子里立即出现了一系列问题：教师如果如实说明一下原因，那么学生难道不会谅解么？这会不会让教师在学生面前丢了面子？教师在学生中会不会威信扫地？教师将来还怎么教育和管理学生？事实证明，我的担忧是多余的。因为在随后的一段时间里我留意观察后发现，这位教师仍然被学生深深喜爱。教师用自己诚实和诚恳的态度教育了学生，其在学生心中的形象和教育影响力丝毫没有降低，而且，正如我先前所预料的那样，这个班学生迟到人次有了减少。……