李卓君

摘 要：《网络营销》课程是市场营销专业、电子商务专业等学生所必修的核心课程，其实践性、理论综合性相对较强，在培养学生网络营销能力，指导学生进行网络信息、网络市场信息收集、发布、管理与应用等方面存在重要作用。基于此，本文以《网络营销》课程为例，就基于项目化模式下的课程教学改革进行了简要分析，以期提升《网络营销》教学质量与效率，强化学生岗位适应能力与胜任力。

关键词：项目化模式;《网络营销》教学;教学改革

伴随着信息技术、互联网技术的创新发展与应用，“互联网+”成为各领域各行业发展的客观需求与必然趋势。在此背景下，网络营销人才的培养成为社会与市场经济主体关注的重点。学校作为人才培养的重要场所，如何通过《网络营销》教学改革，进行社会需求型人才的培养与输入，成为学校专业教育现代化建设与发展研究的重点内容。而以学生职业能力培养为目标，依据学生从业岗位工作需求进行课程教学设计的项目化模式，对促进学生专业知识、专业技能、综合职业素养的培养具有积极作用。对此，有必要加强基于项目化模式下《网络营销》教学改革的研究。

一、“项目化模式”的基本认知

项目化模式是一种以“任务”（assignment）为中心，以科学“行为导向”（Behavior orientation）为基准，依据“课程教学内容”（Course teaching content）与“学生职业能力”（Students' vocational ability）进行教学设计，实现人才科学培养的教学模式与方法[1]。通常情况下，项目化模式的应用流程为：进行项目任务的明确——制定项目规划——项目规划实施——项目任务检查评估——项目总结。……