朱金玲

摘 要：本研究采用CCSS2013版问卷对中央民族大学1208名大学生进行调查，结果显示，（1）中央民族大学师生互动总体情况属于中等偏上水平，在性别、年级、民族上呈现显著差异。（2）中央民族大学在校满意度情况属于中等偏上水平，在性别、年级上呈现显著差异。（3）师生互动与在校满意度呈显著正相关关系，且师生互动对学生在校满意度有显著预测作用。

关键词：中央民族大学;师生互动;在校满意度

一、问题提出与数据来源

大学生在校满意度是指大学生对大学学习、生活一种总的心理感受与个人看法， 它具有很强的个体差异性。大学生在校的满意度受到生理、心理和社会的多种因素影响，在探讨大学生在校满意度的各种影响因素中，师生互动的作用是不容忽视的。师生互动作为一种特殊的人际互动，指在教育、教学过程中教師与学生之间发生的一切交互作用和影响。本文试图对中央民族大学师生互动与学生在校满意度的关系展开尝试性探讨。

本次共调查中央民族大学1208名本科学生，其中男生315人，女生893人;大四学生442人，大三学生367人，大二学生296人，大一学生103人;汉族538人，少数民族648人。采用清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组改编“大学生学习性投入调查”（NSSE）问卷形成的汉文版CCSS2013版问卷。在师生互动变量上一共包含8个观察指标，采用4级评分;在校满意度包括10个项目，从非常不满意到非常满意分为7级进行评分。采集的数据使用 SPSS for Windows 19.0 统计软件进行管理与统计处理。……