樊克强

摘 要：古诗词是一个传承中国文化的重要载体，在古诗词中我们能够读出爱国主义，能够读出人间真情，还能够读出诗人的理想抱负和人格魅力。所以，我认为教师在进行小学语文中的古诗教学时，都应该把这一环节重视起来，并将古诗教学对学生所起到的美育教育作用发挥到最优最大。接下来，本文即以美育教学为依托，谈一谈在小学语文古诗教学中如何给学生渗透美育教育。

关键词：小学语文；古诗教学；美育教学；渗透策略

在小学语文古诗的实际教学中，教师经常会遇到这些问题，那就是学生对古诗不感兴趣，课堂上学习氛围沉闷，学生不参与课堂互动等。笔者认为，导致这些问题的原因是，学生从小就学习的就是白话文，并且已经适应了用白话文与家长、老师和同学们进行沟通交流。那学生在学习古诗时，就要打破自己的语言规则，转换自己的交流形式和语境，这对于小学生来说，就是一个重大的挑战。所以，导致学生没有学习古诗的兴趣和积极性，这种缺乏热情的学习也就严重地阻碍了古诗教学的课堂效率以及和谐的课堂氛围。当然，美育教学的渗透也就更加困难了。基于此呢，笔者则就结合自身多年的教学实践，提出一些在古诗教学中融入美育教学的渗透策略，以期对自己及他人的古诗教学和美育教学有所助益。

一、体会古诗的语言美

朗读古诗对于小学生来说，需要极大的耐心，尤其需要氛围与情境。……