张鑫

摘要： 应用型本科院校口译课程的设置由于其教学定位、教學目标、人才培养模式的不同而不同于翻译专业口译课程设置。应用型本科院校口译课程应立足地方，服务地方经济，其目标是培育符合市场需求、符合社会经济发展需要的合格的英语口译人才。

关键词：应用型本科院校 口译课程

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）01-0005-02

随着社会对口译人才需求的增加，许多高校都已经开设口译课程。截至2014年12月，全国范围内开设英语专业的本科院校多达1000余所，其中开设翻译专业的高等院校为196所。[1]翻译专业毕业生是以BTI（Bachelor of Translation and Interpreting），即翻译专业学士的身份毕业。与翻译专业毕业生不同，普通英语专业虽大多会在学生高年级阶段依据各个院校培养方案开设相关翻译类、口译类课程，但是毕业生仍旧是以BA（Bachelor of Arts）即英语文学学士（English Literature Major）的身份毕业。翻译专业与普通英语专业口译课程设置由于其教学性质、目的不同而不同。对于翻译专业口译课程，无论是BTI还是MTI（Master of Translation and interpreting）其在国内的热门程度已经毋庸置疑。相反，对于普通英语专业口译课程的设置却又模糊不清。那么，普通英语专业其口译课程是否应有自己的定位，尤其对于应用型本科院校，其口译课程又当如何设置，这正是本文要讨论的议题。

要讨论应用型本科院校口译课程的设置，首先要区分教学翻译和翻译教学。关于教学翻译和翻译教学的区别，基本已经达成共识。“为辅助外语教学而进行的翻译教学，即教学翻译，其目的是在于提高双语能力，其重点为比较语法和两种语言的基本特点及其在表达方式、习惯用语等方面的异同；……