黄 斌，刘 怡（重庆医科大学附属第二医院重症医学科，重庆400010）

作为一门新型的、具有强大生命力的临床学科，重症医学科（CCM）在现代医学体系中发挥着越来越重要的作用。本院CCM不仅担负着危重症患者的救治工作，而且也承担医学研究生、本科生的临床带教任务。由于重症医学知识内容多，涉及多学科交叉、多系统知识，且其患者病情危重、进展迅速，医学生常感重症医学知识难懂、难记甚至对重症医学学习产生畏惧心理，影响学习的积极性及效果。因此，重症医学临床教学有着不同于一般临床学科的特点。为此，本文就如何提高重症医学临床教学质量进行如下探讨。

1 严格教学查房

教学查房是医学院校临床实习教学的重要组成部分之一，其有助于医学生将既往所学理论知识与临床实践相结合，有助于提高学生临床思维能力，有助于提高教师带教水平，是提高临床教学质量的重要手段[1⁃2]。由于医学院校临床医生长年肩负着繁重的临床、教学、科研任务，因此，部分教师偏重于临床、科研，对教学查房则不够重视；另一方面，由于临床实习生往往面临即将毕业、就业、考研等压力，因而一部分医学生教学积极性不够，不愿意主动参与教学查房。针对以上情况，在思想上高度重视教学查房，提高师生对教学查房的认识，严格教学考勤，按照制定的教学计划，定期严格进行教学查房。按照教学大纲，通常选择典型的临床病例进行教学查房，采用以问题为基础的学习法（PBL）等多种方式进行教学查房[3⁃6]。……