蒋永远

（三明学院，福建 三明 365004）

《留学中国计划》颁布以来，国际学生来华留学规模持续增长，2017年留学生规模突破50万，有效地解决了我国留学教育贸易逆差问题，中国已然成为亚洲最大留学目的国、世界第三大留学生输入国。来自世界各地的国际学生，从自己熟悉的文化迁移到不熟悉的另一种文化，会出现各种不适应的情况，产生焦虑和沮丧的心理在所难免，甚至出现文化休克，从而影响国际学生在中国的学习和生活，应当引起高度关注。新时代背景下的国际学生教育中，除了要培养国际学生的智商（IQ）、情商（EQ） 和逆商（AQ） 外，还应该培养其文化智商（CQ），以提升他们对中国文化的认同度及适应能力。这样，才能够培养国际学生帮助讲好中国故事，真正成为知华、友华、爱华、助华的国际人才。

一、文化智商

所谓文化智商，就是跨文化交际的能力，是来自不同文化背景的人之间的各种文化因素交流互鉴，最终达成共识或妥协的过程，即人们适应不同文化，在不同文化中得以生存与发展以及在不同文化的互动中妥善处理各种事务的一种能力。[1]高文化智商意味着能够理解所接触的另一种文化，通过不断地与这种文化的交流互动，深入地了解和认识这种文化，渐渐地在思维上乃至潜意识中更加支持这种文化，在与该文化中的其他人的跨文化交际过程中，使自己的行为更加恰当、更加熟练。一个具有高文化智商的人，首先会在思想上重视文化差异，面对不同的文化，能有开放包容的心态；……