邢 菲，金萍女

(浙江交通职业技术学院，杭州 311112)

0 引 言

近年来，对于与国家经济联系最为紧密的职业教育而言，为培养适应社会需要的人才在不断地进行着教学的改革与创新，且取得了一定的成效。事实上，教学改革是一个相当广泛的领域，它不仅包括教学本身诸如专业设置、课程设置、教材选编及教学方法和手段等一系列的改革，还包括与之相关的管理体制和制度的改革。从逻辑上讲，有怎样的教学改革，就应该有怎样的管理体制与之配套，若使教学改革取得预期的成效，理应把教学改革创新与管理体制改革作为整体来考虑，并使它们相互促进。在高等职业教育进入新时代之际，全面深化改革创新、不断提升系统培养人才能力、提升青年就业创业能力、提升人才培养针对性和适应性，推动依法治教、依法治校的环境改变对职业教育教学运行管理又提出了新的要求。

1 数据收集与分析

1.1 分析样本收集

主要聚焦高职院校教学运行管理方面的研究，分析对象均来自中国期刊网(CNKI)。通过主题词“高职教学运行”、“高职教学管理”、“高职教学运行管理”为搜索对象，时间范围定格在1994年12月30日(第一篇关于高职教学管理的文章发表时间)至2017年12月31日，共搜索得出1804篇论文。为提高数据分析的信度与效度，本文以北大中文核心期刊目录(2014版)为期刊选定标准，同时人工筛选、去除相关会议通知、会议纪要、期刊编辑部评论、同行广告、访谈纪要等与本文主旨无关的干扰内容，排除数据不完整及与研究无关的文章，最终选定了包括《教育研究》《中国高教研究》《教育发展研究》等期刊在内的共1540篇论文作为最终分析对象。……