胡晓瑞

【摘 要】声乐教学属于技能课程教学，与其他专业的教学相比，声乐教学最大区别在于更加注重学生的个体性，个体性的教学贯穿于整个教学之中。其中，在曲目选择方面，除了需要充分的考虑学生兴趣之外，还需要根据学生的嗓音条件、学习程度、演唱风格，以及存在的问题制定合适的曲目。本文从当今高校声乐教学曲目选择的现状出发，结合教师与学生的不同角度，分析现状中的利弊关系，总结曲目选择的重要性与合理性并结合自身教学经验，对如何合理选择曲目进行相关方法的阐述。

【关键词】声乐；教学；曲目选择；方法

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）31-0133-02

在声乐教学中，为学生选择曲目一直以来是令广大声乐教师作难的问题，而造成选曲困难的现象则是由多方面原因造成的。经过调查与分析发现，其中最主要有三个原因，一是师范类高校的音乐专业中，声乐是必修课，每位学生都要上声乐课，所以每位教师少则十多人、多则数十人的声乐学生使教师应接不暇；二是师生沟通较少，教师无法充分了解学生是否对所布置的歌曲感兴趣；三是教师对学生的期望值过高，导致学生无法胜任作品，甚至有的学生因为曲目选择不符合演唱能力，最终导致声带出现问题而自此与歌唱无缘。针对曲目选择的问题，如果不及时转换思路，长期下来便会影响到上课的质量，导致学生对声乐学习的兴趣下降，从而在声乐学习的道路上渐行渐远。……