王瑛琦　刘丽梅

【摘 要】早在《周易.系辞》中便有“立象以尽意”之说，这便是意境最早的起源，此后意境发展到了历史、哲学等领域，再到王国维《人间词话》中明确提出“意境”的理论。由此我们可以看出“意境”在艺术和美学审美方面都有着很高的地位和审美价值。所以注重“舞台意境”的塑造在表演教学方面有着十分重要的教学意义和教学价值，本文以实践和技巧为出发点，注重实用性为导向，为我校培养复合型人才打下良好的基础。

【关键词】意境；技法；表演教学；复合型人才

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）31-0151-02

早在《周易.系辞》中便有“立象以尽意”之说，这便是意境最早的起源，此后意境发展到了历史、哲学等领域，再到王国维《人间词话》中明确提出“意境”的理论。诗歌中同样引用的十分广泛。古人在诗中以具体的事物来抒发情感，表达意境，在“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”中李清照以“梧桐”表达凄凉悲伤之意；借“西陆蝉声唱，南冠客思深”中蝉鸣之意象营造骆宾王在狱中思念家园之境。同时意境更是一个文学概念，用来抒发作者情感，提高艺术作品的感染力和表现力。由此我们可以看出“意境”在艺术和美学审美方面都有着很高的地位和审美价值。

童庆炳《文艺理论教程》一书当中对意境做了一个定义“意境是文学作品通过形象表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的想象及其诱发和开拓的审美想象空间。”在文学创作领域，意境也是创作者在创作的过程中的一个重要的考量因素。……