谢 群，徐建军

(中南大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410083)

思想政治教育从根本上说是做人的工作，人在哪儿，高校辅导员工作的重点就在哪儿。互联网的迅猛发展，深刻改变着信息获取方式和思维方式，改变着舆论生成方式和传播方式，对当代大学生而言，网络即生活，网络语言作为网络生活交流的一种形式，蕴含了大学生的真情实感，折射出大学生的价值观念，是高校辅导员开展网络思想政治教育、掌握话语权的重要窗口。

传播媒介和传播形式带来的话语权变迁引起当前学界的关注，相关学术研究颇为丰厚：在知网以“网络思想政治教育话语”为关键词的检索量达550条，如骆郁廷和魏强的《论大学生思想政治教育的网络文化话语权》、沈建红的《网络文化与高校思想政治教育网络话语体系构建》、邱仁富的《思想政治教育话语创新论》、李庆华和李志飞的《论思想政治教育话语权》等；著作方面，主要有吴琼的《思想政治教育话语发展研究》、葛红兵的《思想政治教育话语体系研究》、洪波的《思想政治教育话语范式转换研究》、邱仁富的《思想政治教育话语论》。从总体上看，相关的学术研究逐渐丰厚，但尚未形成较为系统、全面、综合的理论体系，表现在网络思想政治教育话语权的定义尚未形成一致、规范的概念，不同的学者从不同的角度对网络思想政治教育话语及话语权作出定义。作为网络思想政治教育主体之一的高校辅导员，其话语权的研究还尚不充分。……