柳 军 盛楠楠

（苏州科技大学天平学院，江苏 苏州 215009）

慕课（MOOC），作为新时代“互联网+教育”模式的网络课程代名词，自2012年以来掀起了一场关于教育领域的革命。传统的“四段式”教学模式受到了教学时间、教学场地等因素的制约，而MOOC则突破了时间和空间的限制，利用新技术和新手段将教学模式推进到新的高度。MOOC的产生对我国的高等教育的冲击是巨大的，尤其是高校对MOOC课程的教学管理问题，在新形势下，高等院校的教学管理如何应对MOOC带来的冲击，从而更好地创新信息化教学方式、提升互动式教学质量，是一个研究热题。

目前，关于MOOC背景下高校教学管理的改革研究还是相对有限，研究者张振虹等人提出了将MOOC学分纳入传统教学管理中，从而进行深层次的改革与创新。向文江探究了MOOC背景下地方高校教学管理的改革研究，从课程建设、教学运行、教学评价等方面的建设进行了深入研究，提出了教学管理改革的措施。钟斌等人也进行了思考，提出了MOOC背景下对高校教务管理的改革思路，从顶层设计到管理组织，再到教务处、网络与技术中心、教师发展中心及网络公司等部门的通力合作，建设高校MOOC平台。然而，由于绝大多数独立学院存在师资队伍不足、管理体制缺陷等方面的问题，想要在独立学院推行与普通高校一样的MOOC平台建设确实有一定的困难。那么，独立学院想要顺应MOOC时代的潮流，势必需要寻找到适合自身发展的道路。

一、慕课对独立学……

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