吴锋锋 武兆鹏 常庆粮

（中国矿业大学，江苏 徐州 221116）

在“一带一路”战略实施的背景下，矿业将迎来无限的发展机遇，国内、国外煤炭资源的安全高效绿色开发也亟需具有“国际化竞争能力”的采矿人才，因此，采矿工程专业人才的培养至关重要。中国矿业大学采矿工程专业经过百余年的建设和发展，已成为学校办学实力最强、国内一流、国际知名的主体龙头专业，专业主要培养适应新世纪社会科技、经济发展需要的高层次、高素质的采矿类人才。然而，当前，部分学生对专业课程学习的积极性不高，学习深度不够，知识掌握不牢固，不能灵活运用专业知识，严重制约了采矿工程专业人才培养质量的提高。基于上述情况，在矿业工程学科入选“双一流”建设学科的学术背景下，本文提出在采矿工程专业课课堂教学中引入“兴趣教学方法”，通过教学方法的改革，激发学生的学习兴趣，提高学生专业课课程学习的主动性，提升教学效果，为实现专业培养目标奠定基础。

一、采矿工程专业课程的特点及其对学生学习的影响

专业课程教学是高等院校学生培养中的重要环节，其教学质量直接关乎学生的培养质量。采矿工程专业课程的学习可以帮助学生构建系统的专业知识体系、拓宽专业方向、加强对行业的理解并促进学生理论与工程相结合，对于采矿业高素质人才的培养起着重要作用。但因采矿工程专业课自身的一些特点，导致部分学生的学习兴趣不高、学习效果较差，没有达到培养目标要求具备的能力和素质。……