汪智荣+王培杰

摘要： 在我国的教育中，美术教育作为我国文化发展的重要组成部分，对于促进学生的全面发展具有十分重要的作用。美术对于健全学生的人格、培养学生的审美能力、陶冶学生的艺术情操、发展学生的个性以及提高学生的素质教育具有十分重要的作用。因此，本文通过对优化初中美术课堂的教学方法策略进行分析，旨在有效的提高初中美术课堂教学的质量。

关键词： 初中美术；课堂教学；优化策略

一、激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提

兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。

1.应用多媒体手段辅助美术教学，增加美术课堂教学对学生的吸引力

在信息技术日益发达的当今社会中，现代教育呼唤教学手段的现代化，运用多媒体技术辅助美术教学既是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛，也看不清楚。如今，教师可以在课堂教学中运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声情并茂，这样，学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。一个美术课件可以为多所学校下载，网上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到无限使用。可想而知，只要老师能够充分地發挥多媒体的作用，对美术课堂教学来说，无疑大有裨益。

2.拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容 老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上，美术材料的日益更新使得老师在设计教学思路和教学方法上有了拓宽思维和想象的空间，如鸡蛋壳工艺画的制作体现了变废为宝的环保意识，版画的制作体现了这种绘画流程给人带来的视觉美感和快感。

二、营造轻松的氛围，注重师生交互式学习方法

课堂是学生学习新知识、锻炼新能力的地方，所以课堂的主人公应该是学生，像美术这种提高学生修养、培养审美意识的学科，课堂更应该是他们主动交流的场所，更需要良好的课堂氛围。只有营造了适宜学生活跃的课堂氛围，师生之间才能敞开心扉，做心与心之间的交流和互动，才能保证学习的激情和热度，才能让孩子们踊跃地参与课堂的活动。

1.求知欲望的培养是营造轻松的课堂环境的基础 。如何培养中学生的求知欲望是每一位教育工作者所关心的问题，因为求知欲是一切学习的原动力。让学生由旁观者变成参与者，主动的去和教师配合完成某一项活动或任务是调动他们求知欲的主要途径，这也就是所说的共创性教学。共创性教学的运用，使学习变成一个师生共同思考问题、解决问题的过程，在共同解决问题的过程中，教师可以适时的给予一些意见和建议，这样对于学生掌握知识、增长才干都有不容小觑的作用。

2.脑、口、手并用，提高创新和实践能力 。学习的目的不只是掌握知识和提高分析问题的能力，归根结底要掌握解决独立问题的能力，故在美术教学的过程中，要培养学生的脑口手三方面的能力。在教师的指导下，学生应完成由能思考到能赏析再到能动手实际操作一些简单的作品。

3.精心设计，吸引学生 。在我们准备每一堂课时，教师都应该注入自己的情感，都应该用心设计教学的内容，站在学生的角度思考如何才能提高学生的参与度，调动学生的激情。在设计教学内容时，可以打破以往单一的教学内容，配合音乐、视频、纪录片等多重艺术形式，给学生以各种形式的熏陶，这样，学生们得到的不仅仅是单纯的美术知识，更是一种综合的知识和能力，以多种形式吸引学生，怎能得不到预期的效果呢？

三、注重学生的个性，从而分层次教学

个性化教育是未来教育的重要特征，它在承认学生共性的前提下，在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，突出学生的个体差异性。在个性化教育过程中，师生间的情感联络和交流得到加强，学生能发挥更大的积极性和主观能动作用，从而增强自学、观察、分析、判断的能力和自我识别、自我评价和自我控制能力。教师应该根据不同的学生进行差异化的教学，根据学生对美术不同层次的理解能力，教师应该因材施教地对学生进行不同层次的教育，分层次的提高素质培养能力，不任意拔高。对理解力、构图能力强的学生，可以放松限制，让他们尽情发挥自己的想象力；对其他大多数学生，可以让他们跟着老师的思路进行小部分的再创作。这样，所有的学生在创作画作时都能极大地发挥自己的潜能，体会到通过自己能力完成一件事的快感和乐趣。只有通过这个方式，学生们才能以自己的能力学到最丰富的知识，提高学习的兴趣，完成对初中美术课教学的优化设计。

四、注重有效的评价

有效的评价是有效教学的保障。当学生的作业完成后，他们最期待的就是教师和同学对自己的评价，因此，利用这个有利时机，无论采用哪种形式，评价一定要有针对性，体现本节课所要求的和新学习的要点。为了更有效地提高作业质量，教师可将每次作业成绩及时登记到班级名单上，便于老师及时反馈。

五、注重课外拓展，培养学生的创新意识

美术课程作为一种独特的课程，运用精美的线条、独特的画面以及与现实生活的联系来陶冶学生的心灵，具有较强的启发作用和审美功效。目前，初中美术的教学很少和现实生活相联系，教师布置的美术创作任务和现实生活联系的不够紧密，学生在进行美术创作时，不能激发创作灵感。在新课改的环境下，要求美术教学要和学生的日常生活进行紧密联系，发挥出美术在生活中的作用，让学生发现美术在生活中具有的独特价值。因此，教学中，我们教师在搞好课堂教学的同时，我们还应积极的引导学生课外实践，引领学生走进现实生活，对大自然的美丽景观进行欣赏，对中华民族丰厚的传统文化进行领略，对浓郁的民族风土人情进行了解，扩大学生的视野，使其在与现实生活紧密联系的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行自由创作，进而培养学生的创新意识，提高学生的审美能力，提高教学效率。

总之，在初中美术教学过程中教师应该注意培养学生学习美术的兴趣，鼓励学生积极参加课堂活动，让学生能够真切地感受到美术学习的乐趣，激发学生学习美术的热情，使学生能够更加主动地学习美术知识，充分表达自己对美的认识和自己特殊的感受。在课堂活动的实践过程中，真正掌握美术技能。合理优化初中美术的课堂教学，提高美术教学质量和效率。

（作者单位：甘肃省陇南市宕昌县狮子九年制学校 748500）