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(山东省汶上县职业中等专业学校)

体育课堂，是增强学生体质，培养学生运动技能，提高体能促进学生全面发展的重要阵地。由于长期受传统应试教育的影响，体育课重视程度不够，课堂效率底下。更有很多时候，体育课只是走走过场，没有很好地发挥其重要作用。近年来，随着素质教育的不断深入，体育课越来越受到学校师生的重视，体育教学也涌现出了更多更有效的教学模式。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈自己在打造高效课堂的一些做法。

一、设置情景，建立“以学生为中心”的新型教学模式

传统的课堂教学一般是以教师为中心的，以满堂灌为主要特征。而体育教学，也是以教师的讲解和示范为主，突出了教师教的作用，而学生在学习中的情感、兴趣、等没有足够的重视，他们在学习中基本处于被动接受地位。随着素质教育理念的深入人心，因此体育教师要有打破传统观念的勇气，积极转变角色，从教的中心地位退却下来，变为平等中的首席，从而让学生的主体地位得到充分的发挥，转变为以学生为教学中心的新型体育教学模式。为充分发挥学生在课堂中的积极主动性，教师可通过情景设置，让学生设身处地感受体育的魅力。比如，在给学生讲授快速跑的技巧和动作时，我会先带领学生做热身运动和队列练习，让学生能够投入到体育课堂中，并使身体的各个部位充分活动开，避免在快速跑时发生损失。在准备活动做完以后，我设计了多种多样的体育情景，如警察办案、奥运夺冠等游戏活动，提高了学生的参与度，促进学生更好地掌握快速跑的要领。……