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(江苏连云港市海庆中学)

一、初中数学教学中存在的问题

(一)教学理念落后，教学目标不明确

新课改的教学理念明确要求开展教学的理念是以学生为主体对象，一切教学目标紧紧围绕学生为中心进行，发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力，培养独立思辨意识等。但在实际教学中，许多教师依旧按照传统模式，课堂上完全是教师占据全部时间，学生被动听取知识，严重缺乏独立思考和探索问题的时间和空间，导致学习效果差，自身的主体地位得不到保障，主观能动性得不到发挥。

(二)教师能力受限，教学模式古板

受到自身能力和性格的限制，部分初中数学教师在课堂上的教学表现往往差强人意，特别是新上任的教师，由于自身对业务的不熟悉，造成讲课风格生硬、照本宣科，然而教材里不会涵盖全部的教学内容，更多是需要教师在教材的基础上做出延伸和拓展，学生接收到的知识受限。且部分学生本身对理科的兴趣不大，再加上教师上课效果不佳，最终导致学习兴趣骤减，注意力不集中，感受不到学习数学的魅力及好处。另外，随着信息技术的发展，教学设备的更新，日常教学要求日渐变得更高，如果教师不注重自身的能力提升，将逐渐被时代淘汰，被新一代教学制度推翻。

(三)教师缺乏对学生的了解，无法对症下药

在初中数学教学过程中，绝大多数的教师注重知识的传授，往往会忽略……