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(江苏省徐州市泉山区求是小学)

“作文先导式”属于一种新兴的教学方式，通过在新课改教学理念的要求下，进一步增强学生对于生活的关注，从而增强学生的表达能力，并且在不断学习的过程中强化学生真情实感的表达，也能够进一步提升学生作文的乐趣，并且更好地增强作文课堂教学的效率。

一、在教学过程中不断提升学生的表达能力

表达能力是学生必须掌握的重要技能，只有不断的提升学生的语言表达能力，才能够更好的帮助学生养成良好的作文习惯，只有这样才能够更好的增强学生的表达能力。但是，这些方法通常会以命令或者任务的形式强加于学生，所以很难有效的激发学生的学习兴趣，通过“作文先导式”教学模式，能够帮助学生讲解书本中知识，同时进一步强化他们的自我学习能力，并且将知识不断延伸。这样不仅能够有效地增强学生学习作文的兴趣，而且还可以促进学生在课余时间观察生活，不断地积累自身对于外界的认识与了解，从而更好的强化学生的生活，促进学生利用课余时间来不断增强学生的作文素养，更好地提升学生的表达能力。

例如，在讲苏教版小学六年级的课文《船长》一课时，能够进一步通过讲述哈尔威船长在“诺曼底”号与“玛丽”号相撞时他的表现进行深刻的描写，这样就能够更好的教育学生如何表达对于人物的语言和行动以及良好的品质。通过这些方式，能够帮助学生深刻的了解对于人物的细节描写能够更好的展现出人物的品质，从而培养学生对于细节的观察，进一步增强学生认同船长的思想品德，从而明白在危急时刻应该镇定自若。……