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(广东省粤东高级技工学校)

在汽车生产行业日益进步的过程当中，汽车被越来越广泛地使用于人们的工作和生活中。在这种情况下，也使得汽车和与其有关的专业人才呈现出了供不应求态势。而汽车英语课堂的开设，主要就是为了培养更多的汽车人才，以此满足行业需求。然而，由于此教学的内容有着较强的专业性，记忆起来比较困难，加上有些教材都是以理论知识为主，且很多教师都不具备丰富的实践经验，讲课的方式方法也有着较大的局限性，不能充分结合学生学习的实际情况，导致汽车英语课堂的教学效率无法提升。

一、视听说立体化教学理念的理论依据

1.心理学理论

我们都知道，人类进行学习实际上就是对事物的加以认知，而在心理学的相关理论当中，生理机制的研究结果表明，在获取相应的知识、产生好奇心和维持记忆的过程中，人类主要是基于视觉和听觉而形成感知的。另外，还有相关研究证实，在人类进行交际的时候，听占45%，说占3O%，而读和写分别占16%和9%，由此可以看出，听与说在人类进行交际时有着极高的重要性。所以，有很多的教学理论均认为要以听和说为基础，之后进行读和写。捷克的一位著名的教学学家夸美纽斯认为，要在可能的范围之内，尽量将各种不同的感官结合在一起获得更加丰富的知识内容，以此在减少劳动力的同时提高记忆方面的能力，并掌握更多的知识和技能。所以，在汽车英语教学当中，将视听说充分结合在一起，就可以不断提升学习的效率。……