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(江西省宜春市枣树小学)

一、以一颗童心去备课

小学生具有年龄小，生性活泼好动以及好奇心大等特点。因此教师在备课的过程中，就特别要考虑小学生的这些特点，尊重他们的天性，这样才能抓住他们的心。在备课中，教师应以学生的眼光去衡量教材，用孩子乐于接受的方法去使用教材，以孩子思考问题的方式去解释课文，才能有效缩短自己和学生间的距离，从而真正融入学生们的世界。例如，在教nose和ear等各身体部位的名词的时候，教师可走到学生中间，轻轻捏一下学生的鼻子，揪一下学生的耳朵，从而使学生感受到教师的亲切爱抚，内心产生一种亲切感。这样的方式也较易营造出一种轻松快乐的课堂氛围，使学生更加容易进入学习状态。因此，教师在备课时，要结合小学生的天性特点，把自己当作一名小学生，设想什么样的方法是他们感兴趣的。只有这样才能吸引学生的注意力，从而达到理想的课堂效果。

二、创设教学情境，提高学生学习英语的兴趣

小学英语教学中，创设情境让学生感知语言的内涵，在真实情境中大胆地运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中教师可经常利用多媒体来突破教学中的重点和难点，把文字、声音、图片等融为一体，创设语言交际活动的情境，让学生融入情境，理解语意，以此突破语言关。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。例如，在一堂课中要学5个商店的名称……