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(大连普兰店区实验小学)

读写结合即以文本为载体，通过以读带写，以写促读的训练形式，来启发学生的思维，促进学生阅读能力和写作水平的提高。运用读写结合的教学方式，可以有效的协调学生阅读能力和写作水平的共同发展，有利于学生语文综合素质的提高。因此，作为小学语文教师要重视读写结合的教学方法，引导学生在阅读的同时，积累语言知识，促进写作能力的提高。笔者结合教学实践，谈谈小学语文读写结合的教学策略。

一、结合教材，以读带写

阅读是写作的基础和前提，在小学语文读写结合教学中，引导学生在阅读过程中感受文章的写作方式和写作技巧，并逐渐掌握写作技巧，为语文写作打好基础。小学语文教材中所收录的课文都是优秀的名家之作，是学生阅读和学习的最佳之选，在小学语文读写结合教学中，要立足于教材内容，引导学生对课文进行深入的阅读和分析，分析作者所使用的写作手法和表达方式，并将作者当时的境遇和思想联系起来，感受作者在特定的境遇中表达情感的方式和方法，进而逐渐掌握写作技巧，促进学生思维能力和表达能力的提高。如在教学《桂林山水》这篇课文时，作者的写作意图是通过描写桂林山水的秀丽风光来表现自身热爱自然的思想感情。笔者引导学生从作者对风景的描写方式入手，再结合作者的写作方式来分析作者如何将感情赋予在美丽的风景中。……