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(山东省青岛市黄岛区香江路第三小学)

相对而言，小学低年级英语口语评价过程中，既要积极分析小学生的不足，同时也必须让小学生了解到自身的优势，这样才能引导他们在未来知识的学习上，按照积极的方法学习，解决固有问题。小学低年级英语口语评价体系中，需要不断地结合小学生的具体变化，加强师生沟通，促使今后的评价更加准确。

一、小学低年级英语口语评价的意义

小学生的英语口语学习，是比较重要的培养内容，同时对于小学生的成长、进步等，也会产生很大的作用。分析认为，小学低年级英语口语评价的意义，主要是集中在以下几个方面：第一，通过评价，能够让小学生在自身的英语口语锻炼上，按照积极的方法来完成，减少传统教育的不足。在既往的教学工作中，很多小学生的英语口语锻炼，都是直接按照教师的判定和经验来学习，表面上能够获得良好的指引，实际上并不能对小学生开展较好的锻炼，还容易在具体的教育上，出现很大的不足现象。利用评价的方法来教育，能够对小学生给予更多的指导，在说服力方面表现更高。第二，评价的内容不完全是利用批评来完成，还会对小学生给予较多的肯定，通过合理的评价方法，能够让小学生在知识学习过程中，获得更多的激励效果，从英语被动学习转变为主动学习，在口语锻炼过程中，能够得到更多的帮助，促使小学生在今后的英语口语掌握上，可获得更多的肯定。……