◆

(甘肃省天祝县华藏寺镇教育辅导站边墙沟小学)

近年来，随着进城务工子女进城读书因素的影响，现在的农村小学的班级学生数越来越少了，逐步呈现出班级人数不足30人的小班额化倾向。我们边墙沟学校，一至六年级各班人数最多的23人，最少的只有10人。学生数的减少，预示着我们不能再用传统的教学方式去教学生了，这就给我们农村教师提出了新的挑战，刚开始我也很不适应，虽然学生少了但感觉越来越不会教了，因为学生少，学生之间没有竞争力了，上课气氛也不活跃了，同学之间的交流也少了，学困生慢慢变多了，教学成绩也下降了。到后来我不断的学习新课标，慢慢去研究每个学生的特点，想方设法利用一切资源去改进课堂教学，调动学生的积极性，教学成绩慢慢有所提高。

一、有效的课前准备，是提高课堂效率的基础

因为学校学生少，就给了我们更多的机会和时间去了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等，这样在教学的设计时就具有较强的针对性。首先，我们可以针对不同层次的学生制订不同的教学目标，使学生在不同的层面都能得到发展，从而达到因材施教之目的。其次，要以学生为学习的主体，并为学生的学习创设一种较为宽松、和谐、愉悦的氛围，在此氛围中，教师根据教材中的具体内容和学生的特点，设置各种教学环节，并从不同的思维视角，采用不同的教学策略，来调控学生的情感，使其乐学、愿学、想学，达到发展其思维的目的。……