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(郑州枫杨外国语学校)

一、戏歌的教学实践——以《唱脸谱》为例

(一)歌曲分析

《唱脸谱》之所以被称为戏歌，是它的旋律既揉合了京剧唱腔的曲调，使歌中有戏的韵味、戏中有歌的风格，又配以电声音乐的伴奏和现代流行音乐的节奏，为歌曲增添了几分时尚和新鲜感。歌曲开头就用“旦行”的唱腔特点引出四个乐句；第二段京剧西皮流水板的音调，使得歌曲中保留了京剧流水板“有板无眼”的典型特点。这一乐段主要采用了“净行”的唱腔，以洪亮宽厚的声音把京剧中的人物简明而鲜活地展现给了听众；最后一句“叫喳喳……”花脸的唱腔使整首歌听起来潇洒流畅又激情豪放，唱出了中国人对国粹艺术的赞美之情和自豪感。

(二)教学主要过程

1.导入环节，利用多媒体播放“变脸”视频，引导学生猜测变脸当中的脸谱人物，学生既学习了有关京剧脸谱的知识，又激发学生对本首歌的学习热情。

2.授新课。首先播放《唱脸谱》，提出问题：①这首《唱脸谱》和普通流行歌曲有什么不同？②它是歌曲还是戏曲，与哪种剧种较为相似？通过引导和师生交流，得出结论：《唱脸谱》第一部分充分展示了京剧元素，在创作形式上结合流行音乐元素。第二部分则采用京剧唱腔，两者融合为一体。这种把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的艺术形式就是戏歌。那么，你判断这首《唱脸谱》采用京剧唱腔的依据是什么呢？经过对京剧唱腔的进一步了解学生得知，京剧的唱腔由“西皮”和“二黄”两大声腔组成，“西皮”用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动的人物情绪。