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(山东省滨州市沾化区第一实验小学)

足球是规则为准绳，在特定的场地及时空下以球门为目标、以进球为目的的攻防对抗活动。小学生在不同阶段生理和心理有着很大的区分，所以校园足球的训练手段也有很大的区别。水平一的学生以认识足球和足球游戏为主，不能过多的强调战术；水平二的学生大脑快速发育有了基本的认知，身体的力量、灵敏、速度素质有了很大提升，开始对足球的认知逐渐加强，在技术的不断学习中开始通过小型的比赛给学生灌输规则意识；水平三的学生身体明显出现变化，思维更加理性，部分学生开始进入青春期，竞争意识强，能够学习难度更大的技术动作，通过小型的比赛逐渐接触简单的战术，如“直传斜插二过一和斜传直插二过一”等简单的战术，加强比赛的观赏性。所以小学足球训练应注意以下原则。

一、趣味性原则

兴趣永远是最好的老师。小学阶段的学生专注力低，一般注意力持续时间为20～30分钟，把训练的内容转化为游戏和比赛的形式是很的重要，很多专家一直在强调不能一味的进行技术的灌输，一定加强足球课的趣味性，不能让学生厌烦足球课，在水平一可以进行踢准比赛、运球接力、抢车位等游戏，在游戏中熟悉足球，在游戏中无形掌握了足球简单的知识，这也同时要求老师精心备课，让孩子们的玩中体会足球给他们带来的乐趣。水平二和水平三的学生同样对足球游戏感兴趣，不过好胜心更强了，竞争意识更加强烈了，更想表现自己，所以比赛是他们这个阶段更向往的。……