郭志林

（晋东南幼儿师范学校，山西长治046021）

1 引言

信息化时代的到来，使计算机和网络技术在人们的生产生活中起着越来越重要的作用，市场对专业型计算机人才的需求不断加大。在此背景之下，优化计算机教育、提升计算机教学水平是教育业者亟待解决的课题。复式分层教学法在计算机教育中的有效运用，为计算机教育水平的提升提供了良好的途径。

2 复式分层教学法的相关概念

复式分层教学法是在教师对学生知识基础、智力等因素的差异进行考量，采取有区别的分层教学方法，进而使不同层次的教学目标得以实现。复式分层教学法充分考量了学生的差异性，摒弃了传统教学“一刀切”的教学方式，使学习基础和能力不同的学生都能够进行充分、有效的学习。复式分层教学法来自于因材施教的教学方针，在国内外教育学者的研究实践以及我国素质教育的推动下，复式分层教学法在我国得以发展和实现[1]。复式分层教学法通过对不同层次和水平的学生进行区分，采取有针对性的教学，通过分类辅导、分层教学和分段提高的方式，使学生全体能够对教学目标进行达成，同时又促进了水平较高学生的深层次发展。

3 复式分层教学法应用于计算机教育的重要意义

3.1 对不同层次学生的学习需求进行满足

复式分层教学法通过分层管理教学的方式，在教学目标、教学任务的设定上考量学生的差异性，采取分层备课、教学、练习、评价和辅导方法，对不同层次学生的学习需求进行满足。……