龚琴雅

《纲要》指出：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。曾几何时，宽大的草坪和山坡、密密的树林、清澈的小溪，变成了观赏区。泥巴、竹棒、稻草等早已被眼花缭乱的数码产品所代替！由此可见，让幼儿回归自然，享受游戏之乐，正是现代孩子所或缺的。

与中心城区幼儿园相比，农村幼儿园拥有更广阔的活动天地和更丰富的乡土教育资源。我园坐落在太湖之滨，依山傍水，有着优越的地理环境与得天独厚的自然资源。我园利用农村得天独厚的自然环境，合理规划，创设富有挑战性的活动场地，增加丰富多彩的运动材料，开展多姿多彩的户外游戏，让幼儿自己去感知、去思考、去发现。

一、合理规划，多元整合区域，开辟活动场地

我们利用自身户外运动场地大的优势，因地制宜对本园运动区域进行统一规划，给孩子更大的空间，最大限度地整合原有环境，创设丰富的野趣活动内容，让孩子们在大自然中玩耍。

我们将幼儿园的活动场地进行了划分，分成了种植苗圃：趋向于体验角色的休闲农庄；冒险丛林：趋向于挑战冒险的战壕；沙水世界：趋向于科学探索的堡垒；城市交通：趋向于生活安全的游戏；涂鸦小站：趋向于艺术表现的涂鸦墙面；游戏王国：趋向于运动发展的欢乐运动场等区域。同时设置了幼儿喜欢的、有挑战的活动空间，如各类攀爬活动。我们采用幼儿园的各类墙面、树木及组合器械，设置爬树、爬网、爬绳及攀爬架等多种游戏区域。……