刘媛

在我国的农村外语教学环境中，课堂是学习英语的主要场所和渠道，和城市相比，课堂教学模式相对滞后。此外，农村学生自我发现错误的能力不太强，自我纠正错误的能力更差，而农村英语教师自身专业素质和综合素质也不高，对于如何应对学生写作中的错误缺少必要的理论准备、认识以及行之有效的解决能力。这就造成了农村高中生诸方面的错误，尤其写作中的错误不该忽视，本文重点分析书面表达中语法方面的错误。

1.主谓关系中人称和数量不一致性错误

由于汉语的动词不受主语的人称和数的影响，英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。

例如：

a.A number of students is going to learn a foreign language.

分析：

a句中a number of+“复数名词”作主语时，其谓语动词用复数形式。

2..时态（Tense）错误

中国的学习者经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多，动词的构成形式 随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后 的诸如“着”“了”“过”等副词小词来表示，对中国学习者来说，掌握英语的 时态不是很容易。实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记 改变动词的词形。

例如：

a.A baby can cry as soon as it was born.

正确的句子：

a.A baby can cry as soon as it is born.

分析：第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。

3.语态错误

动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用 被动语态（Passive Voice）。……