谢莲英

【摘 要】低年级学生由于识字量的原因，对于阅读上会有一些障碍，绘本图文并茂很大程度上弥补了识字量不足的问题。低年级学生的特性就是对于色彩更容易接受，而且会根据图片产生更多的联想，也会极大增加学生的阅读积极性，对于语文教学也有很好的作用。

【关键词】绘本 语文教学

0.引言

最近几年，小学语文课堂也逐渐开展了绘本阅读教学。教师在进行绘本阅读教学过程中需要提升学生的阅读兴趣，并指导学生通过阅读图文领悟其中的文字，进而提升学生的语言表达以及看图写话的能力。教师需要充分地结合学生的年龄特点以及需求选择合理科学的方式指导学生进行绘本阅读，最终寻找出有效绘本阅读在小学低年级语文教学重应用的方式。

1.绘本阅读的基本概念

绘本阅读主要是将绘画以及图片作为主要的内容，其间也会附上一些比较简单的文字。我们通常会将这种阅读书籍称之为绘本。对于小学低年级学生而言，其识字较少，认知水平有待提高，价值观仍处于全新构建的过程。教师指导小学低年级学生进行绘本阅读对于学生语文能力以及阅读兴趣培养具有重要的作用。在最近几年来，绘本阅读已经被视为小学低年级阅读的辅助性教学手段。但是，教师在进行绘本阅读教学的过程中，教师一定要选择科学合理的方式进行绘本阅读教学，从而充分地发挥绘本阅读教学的价值，促使小学语文教学质量提升。……