陈琳

【摘要】社会高速发展，对小学生各方面的教育情况日益加强。其中，小学生英语课堂教学作为重点考察之一，就如何提高小学生英语课堂教学效率成为相关教育工作者的重点工作。倾听作为学习英语过程中的重要能力。对于英语不久的小学生而言，倾听成为学习英语的主要内容，并且在一定程度上提高学生的理解能力以及学习能力。

【关键词】倾听 小学生 英语课堂效率

根据相关研究资料显示，大多数小学生在学习英语时，理解能力较差，并且接触英语时间不常，因此对学习英语的积极性不高。基于此，相关工作者提出，培养小学生倾听习惯，有利于提高小学生学习能力以及课堂知识理解能力，在一定程度上增加学生的学习兴趣以及自主学习的良好习惯。良好的倾听习惯，加上教师的适当引导能够有效提高小学生英语课堂教学效率，从而达到英语教学的课程目标。

一、开展有趣的学习方式

就目前大多数小学生英语课堂教学方案来说，缺乏趣味性，小学生学习兴趣降低，从而导致英语学习能力以及学习积极性减弱。基于此，教师在进行小学生英语课堂的教学中，充分抓住小学生喜欢有趣的心理，以此作为出发点，采取一系列趣味性教学，而从抓住小学生的心理特点，以培养学生倾听能力，激发学习兴趣，提高学习积极性，同时在一定程度上增强小学生学习英语知识的掌握程度。

案例如下：

教师在小学英语课堂教学的过程中，为了更好地培养学生倾听习惯，教师在教学过程中采取简单的听记小游戏（教师进行提问，由学生们进行回答，并且重复上一位同学的回答）加强学生倾听能力。教师：What is in the classroom？

学生A：one blackboard and one TV.

学生B：one blackboard， one TV， many desks and many chairs.

教师：Okay， great.同学们通过对教室的观察准确的说出了教室里的东西，并且对上一位同学的答案也非常准确的描述出来。

通过本次案例，教师通过简单的听记小游戏有效的激发了学生的学习兴趣，并且通过游戏的方式学会如何倾听，一定程度上提高了学生的倾听能力，在潜移默化的影响中培养了学生的倾听习惯。

二、学习正确的倾听方法

在小学英语学习的过程中，学生掌握正确的学习方式是保证提高英语学习能力的重要因素之一，其中倾听作为学习英语过程中最为主要的方式之一，如果培养学生正确的倾听方法是目前教师在进行小学生英语课堂教学的主要工作之一。正确的倾听方式有利于学生提高英语的学习能力，并且减轻学生在学习英语过程中遇到的困难，增强学生学习自信心。

三、采用适当评价，鼓励倾听学生

在不少的小学生中存在一个较为普遍的问题，学习自信心不强。尤其是在小学英语的学习中，大多数学生不敢开口，对英语课程存在畏惧的心理，从而导致小学生学习英语的能力得不到提高。因此，小学英语教师在英语课堂的教学中，为了更好提高课堂效率，对学生进行适当的评价，鼓励倾听学生，以提高学生学习自信心，从而改善教学质量。

教师在课堂教学的过程中发现倾听特别认真的同学可以给予适当的鼓励评价：Wow， she is so good， Listen carefully， Who can be like her？假如学生对这句话不是特别理解，教师在说的过程中可以配合相应的肢体动作进行鼓励。

小学生大多对于教师的评价相对来说较为在意，因此，教师在课堂教学的过程中给予适当的鼓励，不仅可以带动全班学生的学习积极性，并且在鼓励的同时拉近与学生之间的关系，提高学生对教师的好感，从而在英语课堂中更加认真、仔细倾听教师所讲的内容，提高教学质量。

四、坚持不懈的倾听训练

大多数小学生在学习英语的过程中，缺乏训练，导致知识掌握并不牢靠。因此，教师在英语课堂的教学中不仅要坚持训练学生的学习能力，并且在学生的倾听能力上也需要进行坚持不懈的训练，以保证学生倾听习惯的长远发展，以提高学生学习能力并且在今后的英语学习过程中也取得一定的作用。

教师在进行课堂教学的过程中，在语法或单词的应用中适当出现一些错误，让学生进行纠正。What is in your schoolbag？教师在说的过程中可以改为What is in you schoolbag？观察是否有学生发现问题。

学生：老师，你在使用your的时候出现了错误，应该是your而不是you.

教师：Yeah you are great. It is very good.

学生再通过一段时间的倾听习惯培养后，大多数学生发现问题并指出问题。本次案例结果证明，在小学生英语课堂的教学过程中，坚持不惜的倾听训练有利于學生英语学习水平的提高，并且在一定程度上活跃了课堂教学气氛，提高学生学习积极性，增加学习能力。

五、结束语

总而言之，在小学生英语课堂的教学中，教师培养学生良好的倾听习惯能够有效地提高学生英语水平，并且一定程度上提高学生学习能力以及学习习惯。在培养学生良好的倾听习惯过程中，不仅要注意培养方法，并且要注意学生的心理变化以及接受能力，以更好的提高小学生学习英语的学习质量。endprint