吴晓凤

【摘 要】随着时代的飞速发展，在大数据趋势不可逆背景下，会计专业财务管理课程教学改革也成为必然，本文基于当前大数据背景，提出会计专业财务管理课程教学改革探索与实践的有效方法，，说明会计专业财务管理课程教学改革的必要性与实践性，并相应的为会计专业财务管理课程教学改革探索与实践提供一些建议，并且随着互联网等科学技术的日渐完备成熟，一个新的会计专业财务管理时代即将诞生，所以更要认真的分析会计专业下财务管理改革的现状并为会计专业财务管理课程教学改革探索与实践提出建设性意见。

【关键词】会计专业；财务管理；课程教学改革；探索与实践

一、分析会计专业下财务管理课程教学的现状

财务管理的实用性与可变性是十分强的，并且相对于财务会计来说，财务管理对数据信息的处理能力更加快捷，在相同时间内能够获得更多的会计信息，其所处理提供的信息对于企业来说能够发挥更大的经济作用，财务管理教学课程的改革不是偶然的，其自身的形成与发展是符合时代与经济发展的需要的，在如今的经济发展过程中，财务管理已经成为生活中不可缺失的一部分，特别是在处理复杂问题时，运用财务管理往往能够提供更加快速，准确，科学的支持，为实施和完成工作奠定良好的基础，在现在的经济发展迅速的背景下，传统的企业财务会计信息处理模式已经成为其发展的阻碍，利用财务管理来解决企业经济问题已是大势所趋。

我国财务管理课程教学中主要存在以下几点的问题

1.课堂教学模式不够完善，教学效果不好

我國传统财务管理课程的教学方法至今为止还是采用着传统的教学模式，以老师为中心，以老师为课堂的主宰者，向学生灌输知识，学生只是被动的接受，老师上课的职责就是努力的利用好一切时间去向学生灌输知识，但这样传统的教学方法中不仅事倍功半，并且会引起学生的逆反心理，还有就是财务管理课堂中公式多，知识点多，难度系数较高，学生处于被动接受的状态，学习没有积极性，没有学习的热情。加之财务管理的难度系数大，学生无法很好的掌握，学习也会非常的吃力，财务管理课堂自然也就无法达到预期的教学效果。

2.教学内容无法组合教授，学生无法更好的理解

在学习财务管理中，有些章节的内容是相互联系的，但书本上不放在一起，现在传统的教师教授课程大多是按照书本上的顺序去教授学生，前后是没有太大关键的，再去讲与前面关键的那章，学生也许就会忘记，无法更好的交接在一起，这也是导致课程教学效果低下的主要原因之一，如果能够让教师在教授内容的时候做好课程整合，在教授的时候学生也就能够更好的理解，教学质量也会提高。

3.教学模式单一，教学方式具有局限性

现在很多学校中的教学模式普遍都是老师在讲台上讲课，学生是处于一个被动的接受方，老师一味地灌输知识，采用黑板加粉笔的教学模式，虽然现在很多学校中ppt教育模式也很普遍，也取得了一定的成效，但是财务管理中所需要的excel教学软件，在计算财务比率时也是很简便的，还有就是erp沙盘模拟训练对于提高学生的知识作用也是很有成效的，如果只是采用老师为中心，学生被动接受的教学模式，过于单一，教学质量也不会很高，相反，采用更多的教学模式既可以提高学生的学习积极性，还可以更有利于学生对于课堂知识的掌握。

二、会计专业财务管理课程教学改革探索与实践的一些建议

针对于上述问题，我认为在会计专业财务管理课程教学改革中可以采用一下建议

1.采用新型的教学模式，更新教学理念

在财务管理课堂之中，老师要更多的把课堂的权利交给学生，这样才可以让学生成为课堂的主人，激发学生学习的热情与与动力，不能一味的选择把让老师做课堂的主宰，一味地把知识灌输给学生，这样老师上课也会非常的吃力，学生也会非常的反感，不仅不利于学生的学习，更加会触动学生的逆反心理，所以在课堂上要多多增加学生与学生之间相互沟通的机会，并且运用多式多样的的教学方式，使得学生学习财务管理变得更加有趣，让学生学习财务管理更加有热情，

2.将课堂教学内容进行整合，做好学生的课堂导入

在财务管理课堂教学体系中，更好的将学生的学习状态导入，就能更好的增添课堂积极性和课堂时效性，让财务管理课堂教学更好的，更顺利的进行。在财务管理课堂中一种很好的方法便是让学生进行课前温习，课前温习可以让学生在复习旧的知识的同时还可以预习新的知识，增加知识的关联性，提高学生的课堂导入性，既可以增加课堂的时效性，还可以增加学生的学习积极性，更好的让学生进入到新的课堂，建立一个良好的财务管理课堂教学体系。在上课之前由老师做好教学内容整合，让学生在课堂中学习更加轻松，前后具有关联性，提高课堂学习质量。

三、结语

近年来会计行业随着我国经济的发展也在不断进步，人们也逐渐了解到财务管理课程教学改革是一件不可拖延的事，而国家也在加大对财务管理的发展的重视程度，自二零一七年会计从业资格考试取消，这也就意味着我国对于会计的从业能力以及专业技能的要求越来越高，这也可以推测出未来的会计市场中，对于人才的需求一定会愈来愈严苛，所以，如果想要适应会计人才的需求，就必须要先培养出财务管理所需要具备的技能和素质，在这样一个互联网日益成熟的大数据时代中，传统会计专业财务管理已经受到了前所未有的挑战，改革已经是情势紧迫，一刻也不容许拖延的事情了

【参考文献】

[1]程敏.高职教育《财务会计》课程教学改革思考[J].河北广播电视大学学报，2013，（3）

[2]陆佩娟.浅谈大数据背景下财务会计向管理会计转型[J].中国集体经济，2015，27：137-138.

[3]陈小鹏浅谈管理会计与财务会计的融合――基于报表融合的视角[J].商场现代化，2014（33）.