骆品相

摘 要：随着我国法制体系的不断完善，人们逐渐树立法律意识。在高中化学教学中渗透法制教育既是对学生进行的普法教育，也是教会学生运用法律知识保护自己的措施。结合化学教学中涉及法制教育的要点，教师引导学生学习各种法律法规，提高学生的法制素养。本文介绍了化学教学中渗透法制教育的重要性及如何在化学教学中渗透法制教育。

关键词：高中化学教学；渗透；法制教育

一、 引言

一个国家的文明程度在很大程度上取决于公民在法制观念上的高度认识。目前我国已经进入了法治社会，培养人们的法制理念，加强法制宣传教育工作，推进法治建设具有非常重要的意义。在中学课堂教学中将法制教育有机地渗透在化学教学中，引导学生逐步完成对化学基础知识的掌握和相关法制知识的学习，激发学生学习化学的兴趣，培养他们的化学思维能力和法律意识，是教师的工作职责和任务。

二、 化学教学中渗透法制教育的重要性

化学教学中渗透法制教育，培养学生的法律意识，是目前素质教育中的教学目标，但教师一定要掌握好主次原则。在化学教学中，教师要严格按照课程标准和教材内容进行授课，不能脱离化学教材内容过多强调法律知识，只有通过对教学内容以及生活的参照，教师才能找到适合法律相关知识的渗透。另外，在教学过程中渗透法制教育要注意掌握适度原则，力求达到满意效果。化学教学分课内及实验两种方式，教师可采用多渠道、多形式渗透法制教育。如在化学教学中涉及有毒有害气体、有机物、重金属污染、白色污染等相关知识时，这些教学内容都与生活、生产中的法制紧密相连。教师在这个环节就要正确地列举相关的污染事例适时地渗透法制教育，这不仅能激发学生学习化学的兴趣，还能加深对化学知识的理解，同时也提高了学生的法制意识和法制观念。在高中化学教学中，适时地坚持法制教育渗透，增强了学生的法制观念，提高了学生的法律意识。

三、 如何在化学教学中渗透法制教育

1. 生命安全教育在高中化学教学中的渗透

化学实验是化学教学的重要组成部分，是学好化学的关键环节。教师可以利用实验课适时地向学生进行法制教育，增强学生的法制观念，提高学生的自我保护意识。在实验中会经常用到许多化学药品如：酒精、氯酸钾、浓硫酸、硝酸、氢氧化钠等这些都属于易燃、易爆、强腐蚀的物质。在教学中，教师必须强调掌握这些化学物质的性质，正确存放和取用易燃、易爆及强腐蚀物品的重要性，如果学生对这些基本常识不能正确了解或在实验中操作不当，就容易发生严重的事故。例如在做浓硫酸腐蚀性实验时，由于浓硫酸对皮肤有强烈的腐蚀性，不慎被洒上浓硫酸，不能先用水冲洗，而要根据情况迅速用布拭去，再用大量水冲洗。教师可以进一步向学生讲述社会上有不法分子利用浓硫酸伤人的恶性事件，这是一种严重侵犯公民权益的违法犯罪行为，触犯了《中华人民共和国刑法》。教师还要向学生说明在乘车、船、飞机等交通工具时携带易燃、易爆物品、压缩气体、自燃物品等也属于违法行为，学生要掌握这些安全法律常识，以免造成无意伤害。

2. 环境保护法制教育在高中化学教学中的渗透

在化学教学中渗透法制教育要将教学内容与法制教育联系起来。要根据化学课程的教学特点和教材内容，在教学中联系生活有意识的渗透法律知识。例如在学习Cl2、SO2、NOx（氮氧化合物）等有毒气体时，教师要向学生讲解这些有毒气体的理化性质、临床表现及危险性，向学生说明Cl2在运输中不慎泄漏给发生事故周边环境造成的影响以及对人们生命安全的危害性。通过列举的事例使学生认识到保护环境的重要性，这时要向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》的相关知识。向学生介绍SO2未经处理大量排放容易形成酸雨，使水质变酸，影响农作物的生长。在学习重金属时向学生讲解地下水中的重金属元素含量超标影响人体健康，向学生渗透《中华人民共和国水污染防治法》的相关知识。通過讲授造成水污染的原因以及水污染给人民生活和国民经济发展造成的严重后果，教育学生应该保护水资源，树立起节约用水的好习惯。在进行水污染教育的基础上，进一步阐述空气污染对人类的危害，汽车排放尾气的增加及工业生产导致NOx（氮氧化合物）排放增加等严重影响了空气污染。可以向学生渗透《大气污染防治法》的相关知识。通过在化学教学上渗透法制教育，增强学生的法制观念和环境保护意识，提高了学生节约资源，保护环境的意识。

3. 食品安全教育在高中化学教学中的渗透

在化学教学中，教师把化学与人体健康关系结合起来进行授课，旨在提高学生的食品安全意识。通过讲述食盐与工业用盐亚硝酸钠的不同性质、用途，使学生在日常生活中能正确识别假盐。教师列举讲解了漂白剂——二氧化硫；甲醛；粉丝、白糖中的“吊白块”——甲醛次硫酸氢钠等这些食品添加剂、防腐剂的性质、用途以及危害性，如果超标使用会造成食品化学污染，给人们身体造成一定的危害。通过这些讲解向学生渗透了《食品卫生法》和《消费者权益保护法》的相关知识。让学生明白不法商贩的行为违反了食品安全等法律法规，给广大消费者带来了严重的危害。学生掌握了食品安全教育的相关法律，就能运用法律知识保护自己和身边的人。

四、 结语

在高中化学教学中有机地渗透法制教育，增强了学生的法制观念和社会责任感，特别是在环境保护、生命生产安全教育、食品安全教育等方面的法制渗透，提高了学生的法制意识。化学教师要将法制教育渗透于化学课堂作为长期的教学任务坚持下去，使学生在思想境界、法制观念上不断提高。

参考文献：

[1]陆仁华.化学教学中渗透法制教育的实践与思考[J].化学教与学，2010，（8）：17-20.

[2]张家明.高中化学教学与环保法制教育初探[J].化学教育，2000，（9）：17-18.endprint