蒋文倩+罗本权+张晓义+陈换换+赵卉

摘要：中国现当代文学是一门与作品阅读密切相关的课程，但随着信息技术和传媒技术的发展，电子阅读正以巨大的诱惑力改变着大学生们的阅读行为，低效或无效的浅阅读和泛阅读流行于大学校园，个性、深入、多元化的阅读渐渐消失殆尽。中国现当代文学课程作品的阅读陷入尴尬境地，如何与时俱进地推动大学生的个性化阅读，关系到现当代文学课程的有效进行。

关键词：现当代文学课程；个性化阅读；泛阅读；重要性

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维缜密，哲理使人思想深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”培根的这一名言，揭示了多元化的阅读对人成长的重要性。对于中文系的学生来说，阅读作为一项获取知识和技能的手段，本应是一个全面、个性的过程，但是受目前社会浮躁的大环境以及智能手机的开发等因素的影响，目前的阅读通常囿于狭小的课本空间或空洞的网络环境，使当代大学生成为“井底之蛙”，大多患有“贫血症”或者成为“背多分”，缺少严谨的学习精神，从而丧失了思考的欲望和能力。阅读量不足和思考能力缺失致使个性化的见解匮乏，从而直接影响现当代文学课堂的有效性的提高。因此，深入推广个性化的阅读，使大学生的阅读和鉴赏能力不断提高是提高现当代文学课堂有效性的重要途径。

一、 个性化阅读的内涵

“个性化阅读就是一方面在阅读活动中呈现出个性倾向和个性化特征，另一方面通过阅读活动构建个性，实现个性的成长与发展”。……