摘要：AutoCAD作为现下应用最为广泛的绘图工具，是很多企事业单位对于人才的基本技能要求。本着AutoCAD的教学应该以学生为本，分层次教学，调动学生学习积极性、增强学生绘图技能的同时也要培养学生主动思考能力的指导思想。本文结合了中职学生的学情、AutoCAD这门课程的特点和个人长期从事相关教学实践的总结，从创新教学、改善课堂教学效率方面进行了研究。

关键词：AutoCAD教学；课堂教学；绘图软件学习

AutoCAD是国际上广为流行的绘图软件。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。它广泛应用于土木建筑、装饰装潢、工业制图、工程制图、电子工业、服装加工等多个领域，中职学生学会这个软件的使用，将有利于在以后的工作岗位中脱颖而出。但是如何在课堂上更有效地实现AutoCAD的教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣，值得我们深入地分析和探讨。

一、 AutoCAD软件教学中存在的一些问题

（一） 来自学生的问题

1. 来自学生个体的问题

中职学生一般都是中考失利以后，迫于外界压力才进入中职学校学习的，他们学习目标不明确，接受理论知识较慢，分析问题解决问题的能力不强。

2. 来自班级的问题

中职生的班级里学生之间基础相差大。有的学生在整个课程开始之前就接触过一些绘图软件或者计算机操作比较熟练；而有一部分学生则出现对计算机操作很陌生、相关的识图课程基础没有打牢等问题。

期末

图1是一个班级的AutoCAD软件期末成绩。……