梁贵红，罗一斌，刘世平

( 滁州学院 美术与设计学院，安徽 滁州 239000)

当前，国家倡导大众创业，万众创新。提高在校大学生创业素质是高等教育在新时期的重要使命。要培养出具有创业素质的大学生，就必须创新培养方式。国内外的创业教育经验表明，引入胜任力模型并以此构建新的人才培养模式是提高大学生创业素质的新路径。因此，基于胜任力模型探索大学生创业素质的培养具有重要意义。笔者查阅创业素质与胜任力的相关研究文献发现，目前该领域的研究文献很少，专门针对当代大学生所应具备的创业素质进行理论研究的文献更少。为此，我们以胜任力模型为借鉴，通过对滁州学院8个二级学院学生的问卷调查和分析来探索大学生创业素质的培养情况。

一、将胜任力模型引入大学生创业素质培养研究

“胜任力”概念由著名人力资源培训专家麦克米兰于20世纪60年代提出。其本质含义是指与工作或事业密切相关的个体所拥有的素质和技能。这些素质和技能有利于我们通过量化评估的方法将组织中的平庸者和优秀者区分开来，并能将表现突出者的潜在特征描述出来。根据Williams和Spencer的研究成果[1-2]，我们可以把胜任力的主要内容归纳为三个方面：第一，胜任力的核心是个体素质，这些素质主要是指个体所拥有的知识和技能，在很大程度上决定了个体未来的学习成效；第二，胜任力具有动态发展性，与工作情景联系紧密，且是可以检验的；……