文 | 刘超

（作者单位：青岛第四十七中学）

蚕一生无言，那吐出的银丝美丽了无数的人，为人师者正如蚕。17个春秋，在平凡的岗位上，我用爱心播撒光明，用真情传播智慧。学生，老师，家长，是和我生命同行的人，我们共同演绎着光辉的教育事业。

说说我与学生

对待学生我一直遵循着一个原则，那就是既要“雨露均沾”又要“六亲不认”，说白了就是不论孩子成绩好坏，一定要平等地看待他们，让孩子们感受平等、公正与尊重，这是师生良好关系的前提。我经常告诉学生：你可以调皮，但必须守规矩；你可以任性，但必须明是非；你可以有个性，但必须有底线；你可以不聪明，但必须踏实诚信；你可以追赶不上他人，但必须做最好的自己。

我们班有一个借读的学生，非常任性，开始进班就经常和同学闹矛盾。最厉害的一次中午吃饭时将饭盒直接扔向同学，大家对她都避而远之，身边一个朋友也没有。慢慢地我发现，这个孩子虽然任性霸道，但很热心，热爱劳动，喜欢参加班级的各项活动。周五遇到放学后需要排考场，她都会主动留下来帮助打扫卫生；爱心义卖时，她利用周末做好饼干等小点心参与活动。听说她在小学很喜欢参加科技活动，我就利用学校科技节这一契机，让她负责班级科技节活动，在她的带领下，我们班制作的科技小视频、纸桥承重、鸡蛋撞地球等活动均获得一等奖。借此机会，我经常在班级表扬她，并找她谈心肯定她的优点，指出不足并鼓励她努力改进。慢慢地这个孩子有了很大的变化，和同学们能够友好地相处，言行举止越来越规范，她有了很大的进步。

谈谈我与家长

在与家长的交往中我始终保持着这样一个原则“君子之交淡如水”。我与每一位家长都会保持适当的距离，我坚持公正地对待每一位学生和家长。我的工作得到了家长们的广泛认可。“刘老师，孩子最近有点儿浮躁，您帮我说说好吗？”“刘老师，孩子最近回家写作业总是磨磨蹭蹭，您跟他聊聊好吗？”“刘老师，孩子太要强，自我要求太高，每天晚上学习到很晚，您帮我开导开导好吗？”我经常会收到家长们发给我这样的信息。上次期末家长会结束后，好几个家长留下来说：“刘老师，悄悄问您个事，还有半年就到初三了，可初三没有地理课，您还能当我们孩子的班主任吗？如果您不当的话，我们家长和孩子心里感觉没底呀。”我内心非常感动，家长们的信任让我深深感受到肩负的责任，也是我做班主任幸福的源泉。

聊聊我与任课老师

一个好的班级绝不是靠班主任一己之力，只有凝聚任课老师的力量做到齐抓共管，才能达到管理好班级的目的。班主任必须维护任课老师的威信和形象，让每一位学生和家长都意识到我们班的任课老师是最优秀的，尊其师才能信其道。在学习方面，班主任要顾全大局，统筹协调。尤其是临近考试期间，各学科的作业量难免会有冲突，班主任一定要积极协调配合任课老师，科学安排作业量，以期发挥最大效用。我觉得自己很幸运，和所有搭档过的老师都合作得很愉快，我们及时沟通，相互体谅，都成了好姐妹。在团队合作中温暖了他人，也成就了我自己。

学高为师，身正为范，无声的教育胜有声。我深知“爱学生，就必须走进学生的情感世界，把他们当成朋友，去感受他们的喜怒哀乐”。温暖学生，善待家长，尊重同事，成就自己，幸福自己，在最辛苦的班主任岗位上“累并快乐着”。