【摘 要】本文分析了高职学生顶岗实习过程中，所能获得的指导的类型、过程及相关因素，并对提高职业院校顶岗实习管理成效提出建议。

【关键词】职业院校 顶岗实习 指导 效果

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0068-01

顶岗实习已成为职业院校人才培养的重要环节。学校和企业紧密合作，把顶岗实习作为在校学习形式的一种补充，学习和工作相结合，理论和实践相结合，有效地提升高职学生职业技能和素质准备。

一、顶岗实习过程中的指导

顶岗实习学生参与企业活动的三个层面：

（一）对企业活动的日常参与，通过观察和聆听获取企业活动的相关知识，理解企業活动目标；（二）具体工作的指导和有目的的学习，以形成价值观、工作方法；（三）提高学生用所学的知识适应新环境、解决新问题的能力。

顶岗实习过程中，高职学生可以获得引导、培训、教练、教导、督导、监督等侧重点不同的指导，重点是所在企业工作环境中企业成员和职业院校教师在实习过程中所提供的各种支持，包括直接指导和间接指导。

二、顶岗实习过程中的指导类型

对顶岗实习学生的指导，大致包括以下几种类型。

（一）共同工作。经验丰富的员工与实习生一起工作，对学生进行专家式督导，提供必要帮助，例如任务提示、操作指导、疑问解答、理解工作程序等；（二）讲解和介绍。导师为学生讲解学校里学不到的工作经验、诀窍，对工作相关的知识进行梳理；（三）对话和讨论。实习生与其他员工及上级管理者交流讨论，经验丰富的员工提供系统性的反馈，以便实习生获取新的知识，并自我评估学习效果；……