伍柯蓉

【摘 要】西藏地区由于其地理环境的特殊性，对长期在西藏工作的非本地区的老师，在自身健康状况、专业发展、家庭责任和文化环境融入方面都产生了很大的影响。本文将对这些方面的影响进行一一论述简析。

【关键词】藏区环境 非本地区教师 影响

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0298-01

西藏地区非本地区教师，在民族上主要以汉族为主，同时还有少部分的非藏族的少数民族；在教师来源上，包括定向培养和人才引进计划等。由于西藏独特的气候条件以及相关历史原因，在很多方面对长期在西藏地区从事教育工作的专业人员产生了很大影响，本文主要从以下几个方面进行论述解析：

一、身体健康方面

由于西藏地区平均海拔都在4000米左右，所以高、寒成了西藏气候的一个显著特点。在西藏土生土长的藏族人民，大都已经适应了高原的气候环境。但是，非本地区的人在高寒的环境适应上还是需要做很大的努力，所以，长期在西藏工作的非藏族老师们在生理上为了适应高寒气候，产生很多的变化。人长期在高寒气候的环境下生活，容易患各种疾病，常见的有日光性皮炎、高原指甲凹陷症和高原高尿酸（hyperur icemia ，HUA）等。而其中HUA又是痛风和心血管疾病的危险因素，它还与肾病、糖尿病等密切相关。长期在西藏地区工作的非藏族老师们，常常或多或少的都有些高原疾病，身体健康状况也是他们所担忧的一个重要事情。

许多老师在工作期间高原病出现的情况就非常明显，而许多老师在退休以后，高原病的后遗症就更加明显。……