曹微

全面提高教学质量是时代的要求，是学校教育内部发展的要求。这是一项长期而艰巨的任务，需要各方的积极合作与协调，特别是教育一线教师的理解、支持和积极探索与实践。找到更适合课堂教学的高效教学策略，只有这样，才能避免“纸上谈兵”，取得实质性的进展。将多媒体引进课堂，无疑是教学手段的一种突破。

它将声音、图像、动画、文本等多种信息功能融为一体，使教学方式全方位、多层次，为学生创造了更适合的开放学习环境。优化教学效果，培养学生的听说能力和英语交际能力。

随着应试教育向素质教育的转变，外语教学的目的越来越多地是培养学生的交际能力。然而，在教学实践中却不能很好地实现这一目标。虽然学生在老师的帮助下掌握了一些基本知识，但是他们在使用外语的时候经常没有单词可以说，或者不知道怎么说。即使我能说一点，我也只停留在简单的句型上，这与我期望的教学目标相去甚远。最根本的原因是课堂教学方法的问题。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。然而，目前的情况是，词汇教学时间投入、效率低、效果差。在词汇需求日益增长的今天，传统的教师说词、学生读词、背诵词的词汇教学模式已经不能适应课程标准所规定的目标和要求。

一、营造快乐氛围，让课堂充溢爱

首先，教师应该充分尊重同学，以民主的方式行事，建立平等的师生关系。例如，在进行英语口语训练时，我们不仅要关注先进生，还要面对所有的学生，给他们更多的练习机会。……