张卿

摘 要：隨着新课改下的高中毕业生进入大学学习，越来越多的大一新生对高等数学的学习普遍感到困难，甚至有些学生经过半个学期都无法入门，尤其是本科院校的学生更为明显。通过对中学数学与高等数学的对比得出，高等数学在教学内容、教学方法、学习方法上与中学数学有了很大的差异和变化，这也就导致了新入学的学生在接受新的内容时难以适应，学习起来感觉吃力。因此作者就从以上的三方面对比分析并探讨如何才能从中学数学的学习平稳过渡到高等数学的学习中。

关键词：中学数学 高等数学 衔接

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（a）-0179-02

1 教学内容

1.1 分析对比

首先中学数学教学内容是高等数学教学的基础，高等数学教学是中学数学教学的延续。由于中学数学和高等数学是两个相对独立的数学教育子系统，在进行各自教学内容的安排时往往不能充分考虑到对方的教学内容安排，使得教学内容出现重叠、遗漏，在大学为重点知识却在中学被弱化等现象，给高等数学教学带来了一定的影响。高等数学的内容与中学数学相比更加抽象和复杂，高等数学以“三高”著称：高度抽象的方法、高度严密的推理、高度的系统结构，这些足以使得刚上大一的学生们望而却步，产生畏惧心理。

1.2 方法措施

大学数学老师肩负着中学数学与高等数学桥梁纽带作用，首先，要熟知中学教学与高等教学内容，在教学中适时地删减、补充，让中学数学知识与高等数学知识自然而然地连接起来，使学生达到认知统一。……