赵 莉



融入计算思维的计算机软件基础教学模式

赵 莉

(辽宁工业大学 计算中心，辽宁 锦州 121001)

阐述了计算思维的含义,分析了国内外发展现状，建立了基于计算思维的计算机软件基础教学模式,并通过教学案例，说明了计算思维渗透教学模式的实施与训练过程。实践证明，融入计算思维的计算机软件基础教学模式，培养了学生的计算思维，使学生掌握了应用计算机处理实际问题的思维方法及开发应用系统的基本技能。

计算机软件基础；计算思维；模式

计算思维将是现代社会每个人所使用的基本技巧，也是人类的三大科学思维之一。卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真教授，将计算思维(Computational Thinking)定义为，在计算机科学领域，运用计算机科学的基础概念，开展科学的系列逻辑思维活动，包括人类行为分析、系统设计、问题求解[1]。计算思维早就存在于古代的数学之中，随着计算机科学的发展，计算思维的作用日益突出。2010年的西安会议上，教育部计算机基础教学指导委员会确定了计算机基础教育的改革方向，其核心为培养学生的计算思维。2016年，在青岛举行大学计算思维与计算机基础教育改革研讨会，讨论改革中的成果，交流改革经验。与会者一致认为，将计算思维贯穿在计算机基础教学中，可以培养学生的科学思维能力，使学生更快地理解计算机语言的基本内容及程序设计的基本方法和编程技巧，更好地培养学生用计算机解决和处理实际问题的能力及开发应用系统的基本技能。……