临床护理教学存在的问题讨论

2018-01-29汤霞

实用临床护理学杂志(电子版) 2018年16期

汤霞

(山东大学齐鲁医院，山东济南 250000)

护理最大的特点就是有非常强的实践性，实际在进行教学的过程中，一定要对实践教学加强重视，这才可以有效提高学生的实践能力，使护理专业人才的培养达到预期的效果。在进行护理教学的过程中，临床护理教学是所有教学内容中最为重要的组成部分，能够将学生的理论与实践有效结合起来。

1 教学中存在的主要问题

1.1 教学理念缺失

对开展教学活动而言，理念是可以说最为基础也是最为重要的一部分。完整的、科学的教学理念，直接关系到整个教学活动是否可以正常的开展。在实施护理教学的时候，目前大部分采用的教学理念存在漏洞，对学生的主体性地位没有足够的重视。实际在进行教学的过程中，对培养学生实践能力的方面没有足够重视。开展临床护理教学的方法没有统一的标准，没有一个完善的体系来作为基础支撑，导致在思想意识层面上比较缺乏，从而致使实际的临床护理教学效果达不到预期的目标。

1.2 教学目标不明确

对临床护理教学而言，制定完善的教学目标能够有效保障教学活动的可靠性，并且也能够更好的培养学生的实践能力。目前，在进行临床护理教学的时候，没有准确、明确的定位教学目标，没有根据自身的实际情况进行调整，导致人与环境之间无法紧密结合起来。

1.3 教学机制不完善

对临床护理教学而言，想要提高教学的质量，就一定要有完善的教学评价以及科学的监督管理体系。但是，目前在进行教学质量评价工作的过程中，只是比较重视分析学生的学习成绩，没有对整体的教学过程全方面的进行评价，导致学生的整体护理知识学习无法得到有效的保障。并且，因为没有完善的考核评价系统，对教师的工作积极性也有非常大的影响。

1.4 教师资源缺乏

现阶段，在进行临床护理实习的时候，大部分是由护士直接负责的，虽然在专业技术方面已经达到了一定的要求，但是，这些护士的知识存储量比较少，无法有效结合护理工作与教育，从而影响到护理教学教育的效果。并且，有部分临床护理工作人员的文化水平较低，在教学上就会对学生造成非常大的影响，这也是因为缺乏教学队伍导致的。

2 改进措施

2.1 改进护理教学方式

在进行护理教学的时候，我们必须要使学生的主体性地位充分体现出来，在教学的过程中，采取完善的、先进的教学方式，详细教授护理程序，让学生有充足的实践操作时间。实际在进行教学的过程中，教师应当充分激发起学生的学习积极性，让学生可以自主的参与到护理学习中。根据教学中实际的问题，在选择采用哪一种教学方式。目前比较有效的教学方式有：案例分析法、角色扮演法以及实验教学法等，上述的这些都可以有效提升教学的效果。之前我们使用的传统带教模式，学生只能被动的进行学习，大部分的护理操作也是单纯的进行示范，学生实际操作的能力基本没有。所以，我们必须要对传统的教学模式进行改革，积极引进科学的、先进的教学思路及理念，不断进行创新。

2.2 将教学活动与实践有效结合

实际在进行教学的时候，学校应当加强与当地实习单位的联系合作，从而建设一支临床护理的带教队伍。在建设带教队伍的时候，要尽可能的选择具有实践教学经验的教师，这样才能够将理论与实践有效结合起来进行教学。实际在教学的过程中，必须要与实际生活紧密联系起来，制定合理的教学目标及完善的教学计划，有效保障临床护理的教学质量。为了使临床护理教学的效果不断提到提升，我们就必须要对评价方式不断进行创新，对整个教学过程进行评价。实际在评价的时候，应当全方面的对教师进行评价工作，对教师的教学水平以及综合教学能力等方面充分考虑；而对学生进行评价的时候，应当充分考虑学生对知识实际的运用情况以及理论与实践的结合能力。

2.3 丰富教学内容

在临床护理进行教学的时候，应当根据实际情况适当调整教学内容及教学形式。比如，对目前人性化的护理方式而言，在进行教学的过程中，就应当对学生的人文素养着重培养，学生应当了解一些社会学以及心理学方面的内容，这对人性化的护理教学来说具有非常重大的意义。只有密切结合现阶段护理实际的需求，不断丰富教学方面的内容，对学生的综合能力加大培养的力度，这样才可以让整个临床护理教学具有应有的价值。在调整教学内容的过程中，必须要基于观察及反思上，充分激发出学生的学习积极性。根据教学实践活动，让教学内容更加直观更加生活的展现出来，让学生在临床护理的学习过程中得到提高，在体验的过程中强化自身的综合素质能力。

2.4 完善教学评估体系

想要对临床护理教学的评估体系进行完善，就必须要在临床护理教学上加强重视。带教教师与学生一定要充分认识到自身存在的问题，及时采取针对性的改善措施进行处理，这样才能够在一定程度上提高临床护理的教学质量。临床护理教学的评估体系不但要对临床护理的理论知识进行评估，还应当全方面的考核学生的专业护理技能水平。另外，在考核临床护理带教教师的时候，必须要对教学质量和教学结果充分考虑，对存在问题的方面一定要采取有效的解决方案，使教学评估的效果得到充分发挥，更好的培养学生的综合能力。