【摘要】随着经济全球化的日益加深和我国国际地位的不断提高，我国越来越多的参与到国际事务之中，英语交际能力的作用日益凸显出来。我国的中小学九年义务教育中比较重视英语的学习，在小学的学习中就设立了英语课程的学习，一些家长还会选择双语幼儿园和家教等方式使自己的孩子尽早接触到英语的学习，并尽可能地处在英语的语言环境中。由此可见英语学习较为受到社会和家长的关注。对于大多数学生来说，小学是学习英语的起点，如果从一开始的英语学习中就培养其英语口语交际能力，在英语学习开始之初就打下良好的基础，对于其今后的英语学习将起到非常大的作用。

【关键词】小学英语；交际能力；能力培养

【作者简介】钱胜媛（1980-），女，汉族，江苏靖江人，江苏省靖江市外国语学校城南分校，小学二级教师，本科。

引言

英语作为一种全世界通用的的国际语言和国际事务中的官方语言，被广泛应用于各种国际事务、国际交流和国际贸易。随着中国改革开放的推进和经济全球化的影响，在日常事务中，英语被应用的频率大大增加，英语水平成为用人单位选拔人才的一项重要的参考标准。因此，掌握并能熟练运用英语已成为现代高素质人才的一项必备的基本技能。受到应试教育的影响，学生的卷面成绩成为评判其英语水平高低的标准。因此，学生的英语学习主要侧重于英语读写能力，这就导致 “哑巴英语”现象的发生。因此，在小学英语学习中必须加强英语口语交际能力的培养，使学生真正掌握英语这门现代高素质人才的必备技能。

一、小学英语口语教学中存在的问题

1.小学英语教育中英语口语相对不受重视。英语学习受应试教育影响较大。应试教育的威力在英语学习之中得到了充分的体现：因为学生的英语水平以卷面成绩为标准，所以学校和家长都更加重视英语学习中读写能力的提高而对学生听说能力的培养不闻不问；学生的学习更侧重单词记忆，语法与句子结构等能在试卷上体现的知识而忽略了英语口语的训练；教师教授英语的教学方法侧重于单词的记忆与语法的分析和应用，对英语口语方面缺乏必要的讲解。

2.大部分学生缺少相应的英语口语训练的渠道。许多学生因为缺乏英语口语练习渠道，便羞于在众人面前开口说英语，以免暴露自己英语口语不流畅和语法不通的问题。特别是英语课堂训练作为小学生英语口语训练的主要方式，但当下英语课堂气氛相对严肃，在加上学生正处于性格养成的关键时期，十分敏感，对于在众人面前坦露自己的不足十分胆怯，害怕被教师和同学嘲笑的心理十分普遍，这样就造成了学生英语口语能力得不到充分的训练，并使学生陷入缺少口语训练——不敢开口讲英语——缺少英语训练的恶性循环中，英语口语交际能力的培养也难以进行下去。

二、根据具体案例分析小学生英语口语交际能力培养新形式

1.提供英语口语训练平台，创造英语教学新形式。传统的教学机制侧重于理论学习，没有提供给学生英语训练与实践的平台。针对这种情况，可以拿出一部分英语课堂时间来创造这样一个训练平台，让同学展示其英语能力，在英语展示过程中加强其英语口语的训练。例如在使用苏教版小学英语教材《牛津小学英语1A》Unit5的《Fruit》这一章节学习时教师在讲授完课本内容后让同学选择一种水果，分析这种水果的优点并在英语口语情景剧“水果之王大挑战”中扮演这种水果，通过与其他同学扮演的水果进行优点的比拼来赢得“水果之王”的称号，这样的英语口语情景剧不仅能够激发学生学习的兴趣，还能在情景剧中利用巧妙的方式来激发学生的表现欲和争胜心，达到练习英语口语的目的。

2.利用游戏破除交流障碍、加强口语训练。在英语课堂中进行游戏可以充分利用小学生爱玩、爱表现的天性来训练其英语口语交际能力。同时游戏的可参与性和娱乐性可以营造一个轻松活泼的课堂氛围，能够使学生较容易地放下心中的顾忌，心无旁骛的在轻松活泼的游戏氛围中展示自己的英语口语，使其英语口语得到充分的训练。例如，在苏教版英语教材《牛津小学英语3B》中Unit9《Shopping》一节的学习中，教师在课堂上开展了一个名为《大富翁》的经营策略游戏，教师将教室模仿为一个市场，提供玩具、学习用品、生活用品等供市场交易使用的道具，并给每个学生同样数额的货币或同样初始价值的商品，让学生扮演市场中不同的角色进行交易，并规定学生的角色可以随自己的需要任意转变，在课堂结束时对学生所持有的所有货币和商品进行统计，并换算成初始价值，持有的货币和商品的初始价值最高的同学將赢得这场游戏并获得大富翁的称号。

3.以学生喜爱的英语口语相关事物为主体开展英语口语交流会。在英语中有大量的受到学生欢迎的事物，如英语歌曲，英语故事，英语游戏等，围绕着这些受到学生喜爱的与英语有关的事物开展英语口语交流会可以激发学生英语口语学习积极性。

三、结束语

根据上文可知，目前小学生的英语口语交际能力的培养机制相对来说还不完善，以往的英语教育方式已经不能满足培养学生英语口语交际能力的要求。针对这一问题，应该学校和家长应该重新认识英语口语交际能力的重要性，重视学生英语口语交际能力的培养，教育工作者应着力于改进原有的英语教学机制，完善英语口语教学的教学模式。学生英语口语交际能力的培养是英语教育的一项重要内容，应该得到学校和家长的高度重视。加强学生的英语口语教学对于提高学生英语的综合能力意义重大，能够为学生综合素质的提高和其今后的个人发展提供很大的助力。为满足这个时代和社会对于学生英语口语交际能力的需求，学校和教师应不断改进完善英语口语教学机制，提高学生的英语口语交际能力。

参考文献：

[1]魏菲.小学英语课堂中培养学生口语交际能力的策略研究[J].校园英语，2015（8）：103-103.