张庆国

摘 要：特殊家庭使得学生过早的成熟，失去正常的父爱与母爱，也缺乏正常的父母教育。这样的学生在成长过程中，人生观与价值观会产生一定的扭曲，或者是受到压制，对于智力与性格的发展起到消极作用，从而产生学习成绩下滑，思想道德品质败坏，影响行为与心理的发展。因此，改变传统教育观念，通过教育行为引导特殊学生的发展，对进一步改善城市特殊家庭学生的成长与发展具有重要意义。

关键词：特殊家庭；学生成长；道德教育；价值观念

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）06-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.035

现阶段城市特殊家庭数量增多，学生发展呈现各种问题。家庭与学校是学生接受教育的两个重要场所，对于学生的教育，家庭与学校必须双管齐下，各司其职，一刻也不容忽视。我结合自身的工作经验，对于特殊家庭学生进行分析与调研，并提出相关策略，期望能帮助特殊家庭中的学生进行有效的健康发展。

一、学校加强对特殊家庭学生的教育与引导

学校应当对特殊家庭的学生进行统计，了解学生的家庭情况以及心理发展状态。通过设置教育内容，对学生进行特殊教育与引导。教师也应当配合学校进行教学安排，对这些特殊家庭的学生发展特点、学习习惯和成绩等各方面进行关注，通过了解学生的发展状况，采取恰当的措施，有效地开展教育：（1）由于特殊家庭中的学生缺乏父爱与母爱，以及父母的管教约束，个人性格可能孤僻、行为举止怪异、内向或者是拘束，对于此种现象，教师可以通过组织交流活动，让学生共同参与，在活动中这些特殊家庭的学生可以感受到同学、集体和教师对他们的关怀，进而拉近与其他学生间的距离；……