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“整”与“长”:传统武术生理身体教育的核心要素

2018-01-27段丽梅戴国斌

体育研究与教育 2018年6期
关键词:武术动作

段丽梅,戴国斌

传统武术,反映了中国人的生存方式,是中国传统文化的重要组成部分[1]。中国传统武术以“外练筋骨皮”“内化人精神气质”“体现规范与自制”所构建的生理身体、心理身体、社会身体,彰显了中国特色身体育人之图景。其中,生理身体的构建是心理身体和社会身体形成的基础,蕴含着中国整体观,体现了中国人使用身体的运动心智。但在西方体育话语盛行的当下,中国化身体使用生存智慧的优秀文化在学校武术教育中正面临“水土流失”之隐患[2]。因此,如何贯彻好《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,在弘扬优秀传统文化中强化武术教育传承,就需要我们在文化自觉语境中不忘初心地深入认识传统武术生理身体构建之文化实践。

1 传统武术生理身体独特的解剖结构与功能特征

在自然科学话语下,竞技体育按照自然解剖结构训练生理身体的力量,主要强调其“粗”。不同的是,传统武术则将生理身体解剖为一个有序的三节而训练其“整”,将生理身体区分为不同的四梢而训练其“长”。

1.1 体育运动的自然解剖结构与以“粗”为标志的力量训练

受制于自然科学知识认知的影响,人们往往认为运动范围及程度是由身体的自然解剖结构决定的,故而如何运动取决于关节的类型。但是,人的骨架结构受遗传决定而不易改变,所以对于力量的获得就只能依赖于对肌肉的训练。而绝对肌力则取决于肌肉的生理横断面积,即肌肉绝对肌力是由肌纤维数量或肌肉的体积决定的。……

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