摘 要：目前，经济全球化影响极大，各国的同化危机日益严重，人们开始思考，如何保護传统文化。在幼儿园教学过程中，游戏是必不可少的教学环节。随着社会各界对学前文化的关注度极高，如何有效开展学前教育，并且将地域文化与游戏教学活动互相渗入，在游戏的开展过程中，选择适合幼儿发展特点的游戏方式，结合实际情况，讨论了孩子们游戏教学环节的构建，从而为孩子们打造一个与孩子们成长相符的游戏方式。

关键词：吴文化;游戏;教学活动;渗入

结合实际教育情况分析，游戏教学是幼儿最喜欢的教学活动，也是可以接受的方式。但是，现在由于家长对教育的关注度较高，致使幼儿教育对孩子们开发过早。例如，在孩子们很小的时候，送到辅导班学习，让孩子们在很小的年纪便失去了童趣，过早的在社会应试的大环境中去接受教育。

其实，很多幼儿都是对游戏教学充满期待的，不过由于现代教育氛围的紧张的条件，感染了家长以及孩子们，不得不让幼儿教师选择紧张有序的教学方式。让幼儿教育教学更加行之有效的开展，让孩子们更加愉悦，有一个良好的童年，这是幼儿教师应该认真思索的问题。

幼儿教师应当遵循幼儿的心理发展特点，关注幼儿生活游戏的重要性，要以幼儿的好奇心作为探索学习的主要标准，构建教育环境，要最大限度地去满足幼儿的感知、体验等。在此幼儿教师以及家长需要注意的是，不要妄图利用拔苗助长，让孩子们去接受超前的教育，这样对孩子们身心发展是极为不利的。……