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创设宽松良好的家庭环境

2018-01-25陈冰

新课程·上旬 2017年11期
关键词:家庭环境

陈冰

摘 要:家庭环境是一个孩子面对的第一个环境,这个环境会影响孩子未来的行为,一个家庭环境的好坏直接决定了这个孩子的发展动向。主要论述的是如何给孩子们创立一个宽松良好的生活环境,通过对家庭环境的分析,结合学生的个性发展需求,制定一个家庭环境的设计方案,构造一个温馨舒适的环境,让孩子们可以健康安全地成长。

关键词:宽松平等;溫馨自主;家庭环境、

想要给孩子们创立一个舒适的生活环境,可以从以下四个方面入手,首先,家长需要给孩子们一个自由的空间,让孩子有属于他们自己的天地,家长不能打扰孩子;其次,家长要和孩子们共同来布置生活的环境;再次,家长在构造家庭环境时,要加大孩子们的参与度,让孩子们成为布置环境的主角;最后,家长和孩子们要形成一个平等的关系,不要压迫孩子们。

一、营造一个良好的家庭环境的重要性

一个宽松的良好的家庭环境对孩子们的身心发展有着极大的益处,它可以激发孩子们的创新意识,帮助孩子们学习,还能缓解孩子们的心理压力,所以,家长应该对家庭环境的创立进行关注,科学合理地设计出一个适合孩子们发展的生活空间,让孩子们感到舒适。

二、创立宽松良好家庭环境的具体措施

1.给孩子自由的生活空间

一个自由的发展空间可以开发孩子们的智力,更能提高他们的创新意识以及学习能力,一些家庭条件比较好的,可以给孩子们单独设立一个房间,房间里的家具等一些生活用品一定要齐全,给孩子们营造一个小家庭的感觉,让孩子们自己负责房间的打扫等任务,对于墙纸的设计,家长们可以选用一些可擦拭的墙纸,因为孩子们会比较喜欢在屋子里画画,家长不要抑制孩子们的天性,解放天性对于一个孩子的发展有着很重要的作用,它可以提高孩子们的创作能力。对于一些环境不是很好的家庭来说,可以在房屋内单独给孩子留有一块小小的空间,给这块空间摆放上孩子需要的物品,单独腾出一部分的墙面,用一些装饰品对这个小空间进行装饰,让孩子们在这个区域内进行活动。孩子们往往会对这个自由的生活空间产生一定的爱护心理,会好好保护自己的天地,不会让他人破坏他们的小家庭。

2.共同来布置生活的环境

在房间环境的设计当中,家长需要和孩子们一起商量布置的步骤以及布置的东西,对房间进行科学合理的规划,家长要满足孩子们的要求。可以鼓励孩子们进行生活环境的设计,比如,让孩子们剪一些有趣的纸,在墙上画一些有趣的画等,提高孩子们的动手实践能力。在孩子们动手实践时,家长万不可进行干扰,让孩子们独立创作,如果在创作的过程中,不同意孩子的做法时,不要和孩子们起冲突,更不可批评他们,那样做会大大地损伤孩子们的自尊心,家长可以和孩子进行友好的沟通,对创作理念进行整改,鼓励孩子们创新,家长孩子们共同布置生活的环境,可以让他们之间的关系变得更好,更和睦。

3.给予孩子们生活的话语权

家长和孩子们要经常一起做游戏,多陪陪孩子,不要让孩子感到孤独。比如,家长可以和孩子一起进行涂鸦,或者和孩子们一起玩你画我猜的游戏,通过游戏,家长和孩子们之间的关系会朝着好的方向更进一步。给孩子学习的自由。孩子是在探索中学习成长的,如孩子专心致志地摆弄一件物品,或全身心投入地画画涂涂,这正是孩子的探索活动。对此,家长不应加以制止,而应积极鼓励。对孩子的学习,家长应根据他们的兴趣及发展需要来选择学习内容,应以激发学习动机、产生学习兴趣为重。不要过分强调知识技能技巧的掌握程度。如孩子乐意画画,可根据孩子意愿多提供这方面的条件。家长千万不要不顾及孩子的兴趣爱好和实际能力,违背教育规律去强迫孩子学这学那。孩子在成人的干预下学习,没有自由探索的机会,孩子开朗的个性会被摧残,积极性、主动性、创造性得不到发挥。久而久之,家长盼望的“神童”只会变得“呆若木鸡”。只有给孩子自由活动的权利,尊重他们的自由权,尊重他们的意愿,才能使他们成为学习的主体,并感到自由的家庭环境是他们展示才华的最好天地。

4.让孩子在家中享有平等的地位

只有平等地对待孩子,尊重孩子,家庭中才可能有一个宽松愉快的氛围。家庭跟孩子的关系应既是长辈又是朋友,家长应该经常跟他们同吃同乐,同活动同探索。要经常认真听取孩子的意见及要求,孩子们有些要求不合理,要向他们说明道理,不要简单粗暴地否认,孩子做了错事,要循循善诱,以理服人,不要当着众人的面大声训斥。孩子遇到挫折,不要挖苦嘲笑,要正面引导鼓励,让他们树立信心。

总之,父母为孩子提供宽松良好的家庭环境,充分挖掘环境的教育价值,并采取积极有效的教养方式,对孩子和父母本身来说,都将会受益无穷。为了孩子美好的明天,让我们共同努力,创建宽松良好的家庭环境,关爱孩子的健康成长,我们必将能托起明天的太阳!

参考文献:

[1]钟洁.家庭教育环境对孩子性格的影响[J].文史博览(理论),2016(6).

[2]付建荣.如何为幼儿营造良好的家庭教育环境[J].中国校外教育,2013(20).

编辑 李琴芳endprint

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